问题:儿童能用“a”回应他人，但不能说词语，处于表达性口语沟通第（）级。 选项：
第一章 儿童语言康复绪论 第一单元测试
1、 问题:语言是一种用于交际的符号系统。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
2、 问题:言语就是语言。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
3、 问题:用图片进行交流也是一种沟通形式。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
4、 问题:语言障碍指对口语、书面语或其他符号系统的理解或使用存在障碍。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
5、 问题:语言障碍可以分为感受性语言障碍和表达性语言障碍两个亚型。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
6、 问题:语言障碍儿童的言语功能不一定存在问题。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
7、 问题:孤独症谱系障碍儿童的智力全都落后于普通儿童。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
8、 问题:儿童语言康复的“多组织形式结合原则”
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
9、 问题:语言康复的目标是消除儿童的语言障碍，帮助其达到普通儿童的水平。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
10、 问题:增强非语言技能也是儿童语言康复的目标。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
11、 问题:增强非语言技能也是儿童语言康复的目标。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
12、 问题:儿童语言康复就是先对儿童的能力进行评估，然后由此实施训练。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
【作业】第八章 ECNU阶梯式句子理解与表达能力训练 第八单元作业
1、 问题:请简述一个用于训练儿童疑问句发起能力的方法。
评分规则: 【 问题总分：10分能准确描述训练方法的操作流程，得4分；能结合具体实例说明，得4分；逻辑清晰，语言流畅，得2分。
】
【作业】第十章 语言方案的制订与实施 第十单元作业
1、 问题:撰写语言康复目标时如何遵循SMART原则？
评分规则: 【 问题总分：10分具体得分要求：清晰准确论述每条原则的含义（4分），并能结合具体例子说明 （ 4分 ），逻辑清晰，语言流畅（2分）。
】
【作业】第九章 ECNU阶梯式会话与讲述能力训练 第九单元作业
1、 问题:请简述一个会话能力训练的方法。
评分规则: 【 问题总分：10分能准确描述训练方法的操作流程（4分），并能结合具体实例说明（4分），逻辑清晰，语言流畅（2分）。
】
第二章 儿童语言能力评估的常用方法 第二单元测试
1、 问题:儿童能用“a”回应他人，但不能说词语，处于表达性口语沟通第（）级。
选项：
A:1
B:2
C:3
D:4
答案: 【2】
2、 问题:儿童常问“妈妈在哪里呀”“这是谁”，处于表达性口语沟通第（ ）级。
选项：
A:6
B:7
C:8
D:9
答案: 【7】
3、 问题:幼儿能回应指令“把门打开”，处于口语理解第（ ）级。
选项：
A:3
B:4
C:5
D:6
答案: 【5】
4、 问题:儿童能理解《龟兔赛跑》的故事，处于口语理解第（）级。
选项：
A:10
B:9
C:8
D:7
答案: 【10】
5、 问题:目标参照测验可以考察到个体在此项测验上的绝对水平。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
6、 问题:在施测语言理解的测验时，如果儿童无反应，可以给予提示。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
7、 问题:访谈时，表述要清晰明确，通俗易懂，尽量避免专业术语。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
8、 问题:语言能力评估包括信息搜集、评估、数据分析、报告撰写四个步骤。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
9、 问题:为更好地监控儿童的康复效果，可以每隔一周评估其语言能力。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
10、 问题:在撰写语言评估报告时一般不需要对儿童的语言障碍进行诊断。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
【作业】第四章 ECNU阶梯式儿童语言干预模式 第四单元作业
1、 问题:请根据自己的理解谈一谈ECNU阶梯式儿童语言康复模式的实施原则。
评分规则: 【 问题总分：10分具体得分要求：A级：能准确论述四项实施原则的具体含义（4分），并能举例说明（4分），逻辑清晰，语言流畅（2分）。
】
【作业】第五章 ECNU阶梯式前语言沟通能力的训练 第五单元作业
1、 问题:请简述一个你学过的要求技能训练方法。
评分规则: 【 问题总分：10分能准确描述训练方法的操作流程（4分），并能结合具体实例说明（4分），逻辑清晰，语言流畅（2分）。
】
2、 问题:请简述一个你学过的模仿技能训练方法。
评分规则: 【 问题总分：10分能准确描述训练方法的操作流程（4分），并能结合具体实例说明（4分），逻辑清晰，语言流畅（2分）。
】
【作业】第一章 儿童语言康复绪论 第一单元作业
1、 问题:请谈一谈语言和言语的区别与联系。
评分规则: 【 问题总分：10分具体得分要求：分别解释“言语”和“语言”的概念（2分），能指出二者的区别，并能恰当举例说明。（4分），能指出二者的联系，逻辑清晰，语句流畅。（4分）
】
第六章 ECNU阶梯式语音感知和产生能力的训练 第六单元测试
点击这里，查看后续答案①
点击这里，查看后续答案②（阿布查查更好用）
A:1 B:2 C:3 D:4 答案: 【2】 2、 问题:儿童常问“妈妈在哪