问题:有效的自我激励是一个系统的过程，包括哪些成分 选项： A:需要 B:动机
第一单元 自我意识概述 第一单元测验
1、 问题:一些人认为“大专生、本科生没有创造力，只有读了博士才有创造力”，他们产生这样观念根本原因是
选项：
A:错误的自我认识
B:智力水平不高
C:人格障碍
D:受教育水平不高
答案: 【错误的自我认识】
2、 问题:人格发展具有主观能动性的重要原因是
选项：
A:自我观念
B:早期教育
C:社会环境
D:自我认知
答案: 【自我观念】
3、 问题:自我意识对人格发展的重要作用的原因是
选项：
A:使人格发展具有主观能动性
B:改变个体人格的结构
C:使人格特征具有多样性
D:使人格结构具有稳定性
答案: 【使人格发展具有主观能动性】
4、 问题:人格的发展受到哪些因素的影响
选项：
A:遗传
B:学校教育
C:早期经验
D:家庭环境
答案: 【遗传;
学校教育;
早期经验;
家庭环境;
社会文化环境】
5、 问题:大多数心理问题都是“自我”导致的
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
6、 问题:人具有自我意识是人与动物之间不同的根本原因之一
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
7、 问题:自我意识在塑造理想人格方面发挥着重要作用
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
8、 问题:自我意识的偏差不是人格障碍的形成的重要原因
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
第三单元 发展与完善自我 第三单元测验
1、 问题:根据耶克斯与多德森定律，哪个强度的动机最有利于任务的完成
选项：
A:中等强度
B:低强度
C:高强度
D:没有任何关系
答案: 【中等强度】
2、 问题:根据耶克斯与多德森定律，动机强度与工作效率之间的关系是
选项：
A:倒U形曲线
B:一种线性关系
C:正U形曲线
D:没有任何规律曲线
答案: 【倒U形曲线】
3、 问题:主体我的目标包括哪些
选项：
A:更好地意识到自己的身体、情感和思维过程
B:更好地意识到自己的自我概念
C:更好地注意他人的语言
D:注意他人的言行
答案: 【更好地意识到自己的身体、情感和思维过程;
更好地意识到自己的自我概念】
4、 问题:有效的自我激励是一个系统的过程，包括哪些成分
选项：
A:需要
B:动机
C:行为
D:目标
E:情绪
答案: 【需要;
动机;
行为;
目标】
5、 问题:我们该如何对过去的“我“进行审视
选项：
A:对父母要求的审视
B:对自己所处的社会和文化环境的审视
C:对自己情绪表达方式的审视
D:对自己同伴进行审视
答案: 【对父母要求的审视;
对自己所处的社会和文化环境的审视;
对自己情绪表达方式的审视】
6、 问题:青年人中常见的错误思维方式：
选项：
A:是或非的思维
B:以偏概全的思维
C:匆忙下结论
D:情绪推理
E:思维反应迟钝
答案: 【是或非的思维;
以偏概全的思维;
匆忙下结论;
情绪推理】
7、 问题:马斯洛需要层次包括哪些成分
选项：
A:安全的需要
B:自尊的需要
C:交往的需要
D:爱的需要
E:成就的需要
F:自我实现的需要
答案: 【安全的需要;
自尊的需要;
交往的需要;
爱的需要;
成就的需要;
自我实现的需要】
8、 问题:客体我的目标包括哪些
选项：
A:增强自我价值感
B:注意他人的言行
C:获得信任感、亲密感
D:获得与世界的整体感
E:更好地意识到自己的自我概念
答案: 【增强自我价值感;
注意他人的言行;
获得信任感、亲密感;
获得与世界的整体感】
9、 问题:提高自我意识的敏感性
选项：
A:对自己身体的认识
B:对自己情绪的认识
C:对自己思维的认识
D:对自己人格的认识
答案: 【对自己身体的认识;
对自己情绪的认识;
对自己思维的认识】
10、 问题:自我激励是一个牵涉诸多因素的复杂过程，应充分考虑以下方面
选项：
A:自我实现的需要
B:激励因素
C:认知评估
D:动机调节
答案: 【自我实现的需要;
激励因素;
认知评估;
动机调节】
11、 问题:关于心理学家维克托·弗鲁姆的“认知评估“描述正确的是：
选项：
A:激励的强度取决于期望值与效价的乘积
B:期望值指经过特定努力达到预期效果的可能性或概率
C:效价指对预期成果的价值估计
D:效价指对预期成功和失败的价值估计
答案: 【激励的强度取决于期望值与效价的乘积;
期望值指经过特定努力达到预期效果的可能性或概率;
效价指对预期成果的价值估计】
12、 问题:下面关于自信描述正确的是
选项：
点击这里，查看后续答案①
点击这里，查看后续答案②（阿布查查更好用）
C:行为 D:目标 E:情绪 答案: 【需要; 动机; 行为; 目标】 5、 问