科研导论(中国矿业大学（北京）) 中国大学MOOC答案2024版100分完整版

答案: 哈佛体系需要用括号标注作者，年份，页码，在参考文献中再将所有信息列明;
温哥华体系就是使用上标（1，2，3，4，5）通过脚注或者尾注的形式将文献的信息标示出来;
温哥华体系优点在于能够同时给出作者信息和文献信息。在脚注或尾注中还可以写出文献页码;
循环数字编码引注格式用加括号或上标的数字在文本中作注释，与数字相对应的是论文最后的参考文献条目

12、 什么情况下需要引注？

答案: 使用了其他文献中的数据、表格、图表、图片等显在的资料信息;
当描述或讨论某个作者的理论、模型、实践、案例或其他研究成果，或用他的研究成果来证实你的观点;
用文献的释义来支持和加强你的论证的正确性和重要性;
当你要强调某个在学界受到一定程度认可和支持的理论、模型或实践的时候，需要多条文献支持时

13、 请选择您认为正确的答案？

答案: 如果引文作者非常著名，引用他仅仅是为了增加论文色彩，可以不标注完整的文献出处;
直接援引他人的文字或观点，必须加脚注;
如果引用一句名言，但你对引文的作者不能十分肯定，那么最好还是加上完整的出处;
当转述某个你认为非常重要，或者有可能成为辩论焦点的作者论文时，而且这种转述是超出常识范围的，必须引注

14、 为什么需要引注？请选出您认为正确的答案。

答案: 引注将作者的论文和已有的知识体联系起来;
只有通过引注才能使学术论文更具有可信性;
引注可以帮助写论文的学生构建、组织、支持以及传达论点

15、 请选择您认为正确的答案？

答案: 引注的质量对于学术论文的可信性是极其重要的。论点的好坏是与支持它们的参考文献的好坏是一致的;
确保论点的可信性被看作进行引注的最主要的目的;
引注不仅将作者的论文与已有的研究连接起来，还能清晰地区分出作者自己的观点和其他学者的观点

16、 以下哪些行为不符合引注规范和学术规范呢？

答案: 过度引用，注释的篇幅过于膨胀，堆砌典故与繁琐注释;
天下论文一大抄，对别的人的论文进行编辑、组合、汇编，但同时所有拼凑的文字均加了引注;
借用别人的论文框架，换几个例子了事;
查阅前人的论文和著作，把别人的论文次序打乱，重新编织自己的论文

17、 参考文献和引注文献，即关于bibliography和references的说法正确的是？

答案: 参考文献总体的数量要大于等于引用文献;
在引注文献的使用上，鼓励使用原始文献，即第一手文献;
选择文献，需要选择具有准确性、权威性、可靠性的参考文献

18、 请选择您认为正确的答案？

答案: 引用了别人的语句或观点并不是都要加引注的，不需要一注到底;
根据科研领域的惯例，小结和结论是不需要加脚注的;
公认的客观事实，必须加引注

19、 以下哪些参考文献符合GB/T 7714-2005《文后参考文献著录规则》的规范要求？

答案: 哈里森，沃尔德伦. 经济数学与金融数学[M]. 谢远涛，译. 北京：中国人民大学出版社，2012: 235-236.;
上海市食品药品监督管理局课题组.互联网药品经营现状和监管机制的研究[J].上海食品药品监管情报研究，2008(1)：8-11. 

3学术不端行为及其治理（一） 学术不端行为及其治理测试

1、 关于学术不端行为的动机、影响因素说法错误的是？

答案: 促使学术不端行为发生的主要是外部动机，外部名利动机大于内在动机的影响

2、 以下不属于学术不端行为的是？

答案: 使用了他人未正式发表的数据，但已事先征得数据所有者的同意，并明确说明数据来源

3、 下列属于引用的正确做法是？

答案: 使用自己的语言来表述引文中的相关内容并加以标注

4、 下列关于著录参考文献的做法中，正确的是？

答案: 只是间接引用别人论文的一句话，但不避麻烦，还是在参考文献中著录该论文

5、 关于学术不端的定义，以下说法正确的是？

答案: 1992年美国国家科学院、国家工程院和国家医学研究院组成的22位科学家小组将学术不端界定为伪造、抄袭、篡改;
《高等学校预防与处理学术不端行为办法》将学术不端行为概括为高等学校及其教学科研人员、管理人员和学生，在科学研究及相关活动中发生的违反公认的学术准则、违背学术诚信的行为;
除了申请课题、实施研究、撰写论文等常规的科研活动之外，学术活动应作适当扩张性解释，即还应包括申报荣誉、奖励、人才项目等与科研息息相关的申请评价活动

6、 何谓公认的学术准则？请选择您认为正确的答案。

答案: 学术准则，要求学术研究人员普遍遵守、严格执行，学术共同体成员必须熟悉和掌握学术研究的行为准则，并在实际行动中遵守这些准则;
只有遵守学术准则，才能在学术共同体中得到认可，如果违反了学术准则，就要受到否定

7、 在所有学科、所有科研活动中，公认的基本学术准则包括以下哪些选项？

答案: 遵纪守法，弘扬科学精神;
严谨治学，反对浮躁作风;
公开、公正，开展公平竞争;
相互尊重，发扬学术民主

8、 以下关于学术准则的说法正确的是？

答案: 尊重他人的知识产权，通过引证承认和尊重他人的研究成果和优先权，相互尊重，发扬学术民主的重要一环;
科技工作者应遵循相应学科的不同要求和学术共同体约定俗成的专业惯例是以身作则，恪守学术规范的表现;
科技工作者不应参加与本人专业领域不相干的成果鉴定、论文评阅或学位论文答辩等活动是严谨治学，反对浮躁作风的体现;
遵纪守法，弘扬科学精神的学术准则体现在正确对待各种自然现象，不得参与、支持任何形式的伪科学

9、 关于《高等学校预防与处理学术不端行为办法》的起草背景的说法正确的是？

答案: 一些明显的学术不端行为久治难愈，一些阶段性得以清查的问题接连不断复发;
学术不端行为违背学术诚信，阻碍社会进步，破坏社会公平、公正，滋长了学术人的浮躁之风和功利之心;
道德规范是自律。制度建设是他律，《高等学校预防与处理学术不端行为办法》是对学术主体的外部刚性约束，具有较强的威慑力;
优良学风是大学精神的集中体现，是高等学校的立校之本，风清气正的学术生态是科学发展和教育事业兴旺的基石

10、 关于《高等学校预防与处理学术不端行为办法》的效力层级、结构和主要内容的说法中，请选择您认为正确的答案？

答案: 教育部于2016年出台了《高等学校预防与处理学术不端行为办法》。高校处理学术不端行为的依据由规范性文件上升为部门规章;
《办法》共8章，41条。结合当前国内外高校预防和处理学术不端行为的实践。强调了程序正当、当事人合法利益保护;
《办法》的制度设计囊括了总则、教育与预防、受理与调查、认定、处理、复核、监督等方面

11、 《办法》的主要内容包括？

答案: 明确政府和高校在预防和处理学术不端行为中的职责，健全学术不端行为的教育与预防和治理体系;
明确学术不端行为的概念和类型;
规范对责任人的处理及救济制度，建立相关的保障与监督机制;
健全举报受理及组织调查的程序规则

12、 请选择您认为正确的答案？

答案: 高等学校预防与处理学术不端行为应坚持预防为主、教育与惩戒结合的原则;
未参加研究或创作而在研究成果、学术论文上署名，未经他人许可而不当使用他人署名，是《办法》规定的学术不端行为的类型之一;
除了兜底条款，《办法》规定了对学术不端行为的四项处理措施

13、 以下关于学生学术不端行为的说法正确的是？

答案: 学生有学术不端行为的，还应当按照学生管理的相关规定，给予相应的学籍处分;
学术不端行为与获得学位有直接关联的，由学位授予单位作暂缓授予学位、不授予学位或者依法撤销学位等处理;
学生有学术不端行为的，可能会获得通报批评的处分;
学生有学术不端行为的，还可能撤销学术奖励或者荣誉称号

14、 关于“剽窃、抄袭、侵占他人学术成果”，您认为正确的说法是？

答案: 抄袭是将他人作品的全部或部分，以或多或少改变形式或内容的方式当作自己的作品;
剽窃是未经他人同意或授权，将他人的语言文字、图表公式或研究观点，经过过编辑、拼凑、修改后加入到自己的论文等材料中，并当作自己的成果;
即便没有逐字逐句抄袭他人的成果，而是改写成自己的文字，如果缺少引注等形式对他人成果表示足够的承认，则仍然属于剽窃，系学术不端行为;
侵占他人学术成果是将他人的成果据为自己所有，违规署名

15、 如何避免抄袭、剽窃，您认为正确的说法是？

答案: 当前，我们正处于大的学术风气转型时期，各种规范将抄袭、剽窃作为重点打击、整治对象 ;
看完诸多文献以后，学生一定要想方设法锻炼自己独立的写作与表达，不断练习;
抄袭、剽窃是所有学术不端行为中最容易甄别的，只要将论文、著作进行比对即可，从证据学的角度，举证成本是最低的。不能抄、不可以抄、不要抄，要自己写，这是个基本的底线

16、 关于规避学术不端的方法，您认为正确的答案是？

答案: 高等学校师生，应当运用好知识产权查询系统，利用数据库齐全、收录完备的学术不端检测系统，对学术文章进行在线查询自纠，删除学术不端内容，规范引注行为;
查重没有问题，并不意味就不会涉嫌剽窃;
在写作时，我们可以对照引注规范进行自查自纠、正确的援引，从而有效避免无意的抄袭、剽窃;
避免抄袭、剽窃的一个重要的方式，就是将自己的未出版的文章、著作给别人看，尤其是给导师审核，求其把关、指正、提出中肯的意见

17、 如何理解伪造研究数据？

答案: 伪造数据是很多学科（尤其是理工科）中相当突出的一项学术不端行为;
研究数据是形成科学研究结论的重要基础，研究结果的可靠性依赖于研究数据的真实、可信;
舍恩学术丑闻事件是典型的数据造假的案例;
对于科研数据、资料、文献、注释进行伪造，或者捏造事实、编造虚假研究成果均为学术不诚实、不诚信的体现，均应纳入到学术不端行为的范畴

18、 关于伪造注释的说法，您认为正确的答案是？

答案: 伪注是在作品中，不注明实际阅读的文献，而是弄虚作假，标注自己没有实际阅读的文献，从而蒙蔽读者的行为;
伪注的主要表现形式是“以此代彼”“张冠李戴”“李代桃僵”;
引文应以原始文献和第一手资料为原则。凡引用他人观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均应详加注释。凡转引文献资料，应如实说明

19、 伪注形式包括？

答案: 避重就轻——为了彰示自己的“优先权”，只引用自己先前的论著，而不引用他人更早阐明同一论题的论著; ;
偷天换日——为了凸显自己成果的分量，只引用一般性论著，而不引用重量级和高水平的论著，以免相形见绌; ;
自吹自擂——不管有无关联、有无必要，把自己的论著尽可能多地列入参考文献之中;;
逼良为娼”——有些杂志或明或暗地要求作者多引用自己杂志的论文，以提高其杂志的引用率，提升其档次;

3学术不端行为及其治理（二） 学术不端行为及其治理 测试题

1、 请选择您认为错误的答案？

答案: 大学教授的学术道德素养和行为规范的水准与学生的学术失范、学术不端行为之间没有任何因果关系

2、 关于行为与责任相称原则，请选择您认为错误的答案？

答案: 《办法》规定了不同量级的处罚，最重的处罚是撤销荣誉称号

3、 关于高等学校学术委员会调查组的组成和职权，您认为错误的是？

答案: 高等学校学术委员会必须聘请第三方机构参与调查，以保障调查结论的客观、中立