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起止时间:2021-06-01到2021-08-31
更新状态:已完结
作业01课时 定性研究（I）：科学研究概览 第一节课作业
1、 请详细说明科学研究涉及的基本概念如研究假设、变量、信度、效度和可操作化等。
评分规则: 暂无
2、 请分析范文“语义修辞的识解机制”，列出该文的“研究假设”及其涉及的核心变量。
评分规则: 暂无
作业04课时 定性研究（IV）：语言跨学科研究 第四单元作业
1、 简述语言学的跨学科属性。
评分规则: 暂无
2、 简述认知神经科学视域下的实验研究方法。
评分规则: 暂无
作业06课时 定量研究（II）：定量研究的统计方法 第六单元作业
1、 通过文献检索，选择一个您感兴趣的心理语言学实验，指出实验中的自变量，因变量，和控制变量各是什么。实验得出的自变量和因变量间的关系是相关还是因果？
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2、 在一个实验中，研究者要想考察了A, B, C, D, E五种实验条件对实验结果的影响。为了平衡实验顺序，如何将这五种实验条件按照拉丁方实验设计安排到下面的格子中？
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作业05课时 定量研究（I）：定量研究的基本概念 第五单元作业
1、 在一个语言学实验中，研究者想要了解小学生的课外阅读时间和他们的语文成绩的关系。如何设计一个简单的基础实验？自变量和因变量是什么？设计实验的时候需要考虑哪些混淆变量和控制变量？
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作业08课时 定量研究（IV）：定量研究的实验设计 第八单元作业
1、 如果一个变量X和另一个变量Y之前的相关系数是-0.6，说明X和Y之间是什么关系？
评分规则: 暂无
2、 回归和相关的区别是什么？
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3、 什么样的实验设计需要用到方差分析？为什么可以说方差分析可以是回归分析的一个特例？
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作业07课时 定量研究（III）：语言学研究中的定量分析 第七单元作业
1、 研究者想要通过实验检验“中学阶段课外阅读量越大的学生语文成绩越好“这个假设。这个实验中的虚无假设是什么？备择假设是什么？如果进行显著性检验，得到的虚无假设成立的概率为1%，研究者可以得出怎样的结论？
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作业09课时 行为实验（I）：启动效应的基本概念 第九单元作业
1、 Meyer等人（1971年)的实验说明了什么？对于帮助我们理解人类的语言存储和加工有什么意义？
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2、 在一个研究中，研究者想要知道在阅读理解中，汉语复合词（如：容忍）中每一个单独的字（如：忍）的字意对于激活整体词意是否存在影响，可以设计一个怎样的实验？
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作业10课时 行为实验（II）：结构启动 第十单元作业
1、 在结构启动实验中，加入填充句（filler）的作用是什么？
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2、 为什么启动实验范式对于研究语言的生成和理解有重要意义？启动范式的优缺点是什么？
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3、 在一个研究中，研究者想要知道在日常对话中，结构启动范式是否受到社交情景的影响，例如：人们是否在和熟悉的人交谈时，相比跟陌生人交谈，更容易发生句法启动效应。可以设计一个怎样的实验？
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作业11课时 神经心理学研究（I）：神经心理学研究的基本概念 第十一单元作业
1、 简述传统神经心理学研究的三个基本原理。随着实验技术的提升和证据的积累，从今天的角度来看，这三个基本原理的问题是什么？
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2、 什么是Broca失语症？什么是Wernicke失语症？简述基于对Broca和Wernicke失语症患者的观察，研究者提出的语言加工模型。
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3、 什么是双分离现象？请举例说明。
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作业15课时 眼动实验研究方法（III）：眼动数据分析 第十五单元作业
1、 请用一段话描述下图所显示的眼动信息（从图中你能看出什么？）：
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2、 请详细阐述眼动追踪技术在二语习得研究中的优势。
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作业16课时 眼动实验研究方法（IV）：眼动数据指标 第十六单元作业
1、 请用一段话阐述早期和晚期眼动指标的主要区别。
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2、 在Horvath等人的研究中，他们使用的是什么眼动追踪研究范式？请详细描述该研究的范式和实验设计。
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3、 在Horvath等人的研究中，他们使用的是什么统计方法？请详细描述。
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4、 在Koornneef和Berkum的研究中，他们计算了哪些眼动指标？最终的研究发现是什么？
评分规则: 暂无
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