第一章 伦理学导论 第一章 测试
1、 《尼可马可伦理学》是（ ）的著作？
答案: 亚里斯多德
2、 亚里斯多德提出判定有德之人的要件包括（ ）
答案: 行为是自愿的;
行为是能够选择的;
行为是相对稳定的
3、 当代伦理学学科发展的任务（ ）
答案: 科学揭示道德的起源、本质、发展、规律;
阐明与社会主义市场经济相适应社会主义道德规范体系;
探索和研究培养时代新人的规律和个体自我道德完善的途径;
探索和研究社会生活提出的新的道德课题
4、 当代伦理学学科发展的特点有（ ）
答案: 人的问题成为热门话题，社会公正与正义成为伦理学研究重点;
围绕提高公民的道德素质，道德教育的改革和道德修养自觉性的增强日益凸显其现实价值;
在经济全球化的浪潮中，各民族的伦理文化在更大范围内相互激荡，中西对话、交流和比较中将比以往任何时候更为人们所关注;
应用伦理学兴起使伦理学理论与生活实践结合的更紧密
5、 只要是人做出的伦理行为，都可以对其进行道德评价。
答案: 错误
6、 总体而言，“伦理”多指人与人之间的客观应然的秩序关系。
答案: 正确
7、 第一章 伦理学导论中，推荐大家重点阅读的中国伦理思想经典文本是朱熹的（ ）
答案: 四书章句集注
第一章 伦理学导论 第一章 伦理学导论单元测验
1、 本学期线下伦理学课程主要是立足伦理学中（ ）这种类型展开教学的。
答案: 规范伦理学
2、 请问本学期伦理学课程的哪一章是安排大家自学并撰写读书笔记的？
答案: 第五章 中西方伦理思想史演变及价值
3、 《尼可马可伦理学》是（ ）的著作？
答案: 亚里斯多德
4、 下面关于伦理学研究对象的表述，正确的有（ ）
答案: 伦理学要研究“人生的理想”或“人生的幸福”;
伦理学研究人类“道德行为“及“道德原则和规范”;
伦理学的研究对象是“道德现象”
5、 关注伦理学的现实动因可能包括哪些呢？
答案: 实践的焦虑;
对道德规则的利益调控的诉求;
良心的内在需要;
也可能源于对伦理学知识的兴趣
6、 只要是人做出的伦理行为，都可以对其进行道德评价！
答案: 错误
7、 传统伦理学的特点是以行为规则为研究中心内的。
答案: 错误
8、 系统的伦理学产生于公元前5世纪到4世纪的（ )
答案: 古希腊
第二章 伦理学基本类型（二） 第二章 伦理学基本类型（二）单元测验
1、 直觉主义元伦理学的代表性人物是（ ）
答案: 摩尔
2、 依据逻辑实证主义的观点，下面哪一题不属于有意义的命题是（ ）
答案: 上帝是存在的
3、 下面属于描述伦理学中的道德社会学研究的基本内容有（ ）
答案: 道德的社会制约性;
社会道德的实际及趋势;
道德的社会现实作用;
道德与其他意识形态和上层建筑相互影响的社会学规律
4、 描述伦理学有什么样的性质与特征（ ）
答案: 以经验的描述和分析为伦理学研究的方法;
边缘性和综合性;
理论与实际的近似性
5、 以下属于价值论的直觉主义元伦理学的观点是（ ）
坚持“善”的性质的单纯性和不可分析性;
认为直觉是认识善的惟一形式
6、 元伦理学（meta-ethics)又名分析伦理学（analytic ethics)或批判的伦理学、伦理学的认识论或伦理学的逻辑。
答案: 正确
7、 直觉主义元伦理学不仅肯定经验和理性认识在对道德认识中的作用，更重视直觉对道德真理的认识作用。
答案: 错误
8、 1903年乔治·爱德华·摩尔发表了（ ）一书，标志着元伦理学的诞生，摩尔也被称为元伦理学开创者。
答案: 《伦理学原理》
第三章 伦理学基本理论之功利论： 快乐是否越多越好？ 第三章 3.1古典功利主义理论的学习测试
1、 《道德与立法原理导论》的作者是（ ）
答案: 边沁
2、 在电车难题中，如果你选择扳动拉杆，你的理由是：（ ）
答案: B比起一个人的生命，五个人的生命显然更要紧;
C 即使牺牲了一个人，但毕竟还是救了五个人，五大于一，这是显而易见的道理
3、 当电车难题中搬动拉杆变为把胖子推下桥，以下说法正确的是：（ ）
答案: A基本的情况没有变：依然是牺牲一个人，而救五个人;
B尽管结果上都是牺牲一人而救五人，但具体做法上的差异会造成道德属性的巨大改变;
D 二者都有将人的生命视为工具的道德风险
4、 边沁认为计算快乐，需要考虑的参数有（ ）
答案: 强度;
持久性;
繁殖性;
广延性
5、 边沁功利主义理论认为，人们应该对快乐的质与量加以区分。
答案: 错误
6、 哲学家为了论证需要，经常要设想一些在头脑中进行的实验，这被称为______。
答案: 思想实验
7、 _____区分了高级快乐和低级快乐，并且在快乐净值的计算中，赋予了高级快乐更高的权重。
答案: 密尔
第三章 伦理学基本理论之道义论：助人，为乐？ 第三章 3.2 伦理学基本理论之道义论学习测试
1、 在康德看来，一个道德的行为是
答案: 从义务出发，用义务来要求自己而做出的行为
2、 “你要好好学习，因为你要考高分”这一要求属于：
答案: 假言律令
3、 以下不属于康德道义论的观点有（ ）
答案: 康德认为合法的行为一定是合道德行为。
4、 从小老师和家长都教育我们要助人为乐，其中的道理有哪些？
答案: 能切切实实地改善他人的境况;
在帮助别人的过程中，自己也能获得内心的快乐;
能间接地提振社会风气
5、 “不要撒谎”这一要求属于：
答案: 定言律令;
绝对律令
6、 将善最大化，很多时候，并不是唯一的根本性的道德要求。
答案: 正确
7、 把义务放在了道德判断的核心位置的道德理论被称为_____。
答案: 义务论
8、 作为绝对律令的道德义务有一种表述：永远不要把人性，不论是你自己人格中的还是另一个人格中的人性，只是当作工具，而要同时将其当作____。
答案: 目的
第三章 伦理学基本理论之美德论：为何需要道德楷模？ 第三章 3.3美德论的学习测试（三）
1、 美德伦理学的核心特征是：
答案: 集中关注行动者
2、 在美德伦理学看来，正确行动的保障的保障是：
答案: 正确的品质
3、 以下观点中，对美德论（德性论）表述不正确的有（ ）
答案: 美德论主张行为的善恶取决于效果的大小。
4、 以行动为中心的伦理思维方式，有深刻的缺陷，这体现在：
答案: 忽视了我们的道德关照的更深层的内容，如内在的情感和精神生活。;
忽略了我们重要的人际关系，如友谊和家庭。;
忽视了道德教育的重要性。
5、 具有一定品格的人会有一些特征，包括：
答案: 这些品格会给人一些动机和倾向，使他容易完成相应的举动。;
具有这样品格的人做这样事情的时候更容易获得心灵上的愉快，也更愿意这么做事情。;
具有该品格的人会欣赏别人做这样的事情。;
具有良好品格的人，不会因为冲动而行动，他的行动受到理智的控制。
6、 判断：美德是天然地赋予我们的。
答案: 错误
7、 判断：人情味儿在我们的日常生活中有重要的位置，严肃的伦理理论也必须予以关注。
答案: 正确
8、 古希腊哲学家__认为：美德即中道，在两个极端之间取中间值。
答案: 亚里士多德
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