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起止时间:2020-04-08到2020-07-10
更新状态:已完结
准备篇1-课程学习简介 猜猜看：我的学习伙伴都有谁？
1、 你认为，在教师教学能力提升类MOOC课程中，大家主要基于什么原因前来选修学习？（选择2个可能性最大的）
A:体验这门课程的网络学习会是怎样的
B:课程内容跟我学习和工作的领域相关
C:我认为学这门课程会非常有趣
D:课程由知名大学（教授）提供
答案: 课程内容跟我学习和工作的领域相关;
我认为学这门课程会非常有趣
2、 你认为，在教师教学能力提升类MOOC课程中，大家最主要通过什么渠道知道相应课程的？（选择2个可能性最大的）
A:学校或工作单位通知
B:通过其他MOOC课程得知
C:网易云课堂或爱课程网站浏览发现
D:同学、同事或朋友推荐
答案: 学校或工作单位通知;
网易云课堂或爱课程网站浏览发现
3、 在教师教学能力提升类MOOC课程中，学员男生多。
A:正确
B:错误
答案: 错误
分析：根据教师教学能力提升类MOOC项目第一期课程开课问卷统计，女学员人数比例远高于男学员人数，达到了66%。
准备篇1-课程学习简介 众说纷纭：看看大家关注的专题
1、 请告诉我，你对这门课程的哪些模块感兴趣呢？
A:课程学习技能准备（参与课程研讨、在线作业、同伴互评、课程测评等的操作技能）
B:移动时代的创新学习方式（了解移动学习的内涵与特征、发展历史、使命与挑战等）
C:移动学习支持技术（含终端硬件技术、软件技术、通信技术等）
D:移动学习平台介绍（了解一系列好用实用的APP）
E:不同教育领域的移动课堂（中小学、幼儿、家庭教育、终身教育等不同教育领域中移动学习活动的特点与典型案例）
F:移动学习活动设计 （移动学习活动设计的过程与方法、原则与模式；移动学习活动需求分析技术；移动学习目标、内容、资源与实施策略设计）
G:移动学习评价（理解大数据、人工智能、区块链技术在移动学习教学评价中的价值，学会利用电子档案袋开展移动学习评价）
答案: 课程学习技能准备（参与课程研讨、在线作业、同伴互评、课程测评等的操作技能）;
移动时代的创新学习方式（了解移动学习的内涵与特征、发展历史、使命与挑战等）;
移动学习支持技术（含终端硬件技术、软件技术、通信技术等）;
移动学习平台介绍（了解一系列好用实用的APP）;
不同教育领域的移动课堂（中小学、幼儿、家庭教育、终身教育等不同教育领域中移动学习活动的特点与典型案例）;
移动学习活动设计 （移动学习活动设计的过程与方法、原则与模式；移动学习活动需求分析技术；移动学习目标、内容、资源与实施策略设计）;
移动学习评价（理解大数据、人工智能、区块链技术在移动学习教学评价中的价值，学会利用电子档案袋开展移动学习评价）
准备篇2-课程测验操作指引与体验 第五章单元测验
1、 依据________的教学目标分类理论，学习目标的设置包括认知领域、动作技能领域及情感领域等不同领域的目标。
A:加涅
B:布鲁姆
C:杜威
D:赫尔巴特
答案: 布鲁姆
2、 活动系统的组成要素有_____。
A:主体、客体、共同体
B:工具/符号
C:规则
D:分工
答案: 主体、客体、共同体;
工具/符号;
规则;
分工
3、 在移动学习活动的设计中，对学习者的特征分析，不需要分析学习者日常学习的环境、潜在的应用移动学习技术环境及学习者的信息素养。
A:正确
B:错误
答案: 错误
准备篇3-课程讨论参与指引 第六章单元测验
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