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起止时间:2020-03-02到2020-07-05
更新状态:已完结
02教育技术学研究的基础 “教育技术学研究基础”测试
1、 教育技术学研究的内容主要包括（）。
A:教学设计研究、教学分析研究、学习理论研究、教育技术管理研究和教育技术评价研究
B:教学设计研究、教学分析研究、学习资源开发研究、教育技术管理研究和教育技术评价研究
C:教学设计研究、教学理论研究、学习资源开发研究、教育技术管理研究和教育技术评价研究
D:教学设计研究、学习资源开发研究、教育技术运用研究、教育技术管理研究和教育技术评价研究
答案: 教学设计研究、学习资源开发研究、教育技术运用研究、教育技术管理研究和教育技术评价研究
2、 教育技术学是教育现代化的支撑学科。根据陈丽教授的观点，可以将现阶段教育技术学研究分为（ ）三个层次
A:基础规律层、环境方法层、实践创新层
B:理论分析层、基础规律层、环境方法层
C:基础规律层、环境方法层、基本应用层
D:基础规律层、理论分析层、基本应用层
答案: 基础规律层、环境方法层、实践创新层
3、 下列不属于系统科学方法的是（ ）。
A:系统论方法
B:信息论方法
C:控制论方法
D:工程论方法
答案: 工程论方法
4、 下列属于教育信息化2.0行动计划的是（ ）。
A:数字资源服务普及
B:网络学习空间覆盖
C:网络扶智工程攻坚
D:教育治理能力优化
答案: 数字资源服务普及;
网络学习空间覆盖;
网络扶智工程攻坚;
教育治理能力优化
5、 教育技术学研究方法的作用包括（ ）。
A:促进教育技术学科的形成和发展
B:规范教育技术学科研究
C:丰富教育技术学科内容
D:推广教育技术学研究成果
答案: 促进教育技术学科的形成和发展;
规范教育技术学科研究;
丰富教育技术学科内容;
推广教育技术学研究成果
6、 教育技术学研究方法能够为教育技术学的产生与发展提供有支持。
A:正确
B:错误
答案: 正确
7、 科学认识是一个简单的过程。
A:正确
B:错误
答案: 错误
8、 教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。
A:正确
B:错误
答案: 正确
9、 教学设计研究是教育技术学研究的核心内容。
A:正确
B:错误
答案: 正确
10、 开展教育技术管理研究对于提高教育技术应用水平，改进教与学的效果有着重要的意义。
A:正确
B:错误
答案: 正确
11、 社会科学研究的根本目的就是寻求 。
答案: 真实
03 教育技术研究的建构 “选择课题、文献研究”测试
1、 以下不属于选题的思维策略的是：（）。
A:敢于怀疑
B:变换角度
C:移植思考
D:统筹兼顾
答案: 统筹兼顾
2、 以下不属于常用的文献资料检索工具的是：（）。
A:万方数据库
B:CNKI
C: 百度文库
D:维普期刊
答案: 百度文库
3、 下列不属于研究课题选择原则的是（）。
A:需要性原则
B:创造性原则
C:可行性原则
D:随意性原则
答案: 随意性原则
4、 下列属于研究课题来源的是（）。
A:实践和社会需要
B:实践经验向理论的转化
C:理论向应用实践的转化
D:现有教育技术学理论自身的不足与缺陷
答案: 实践和社会需要;
实践经验向理论的转化;
理论向应用实践的转化;
现有教育技术学理论自身的不足与缺陷
5、 选题不仅指选择具体的研究课题，还包括选择研究方法。
A:正确
B:错误
答案: 错误
6、 摘录是用纲要的形式将文中论点或基本内容记下来。
A:正确
B:错误
答案: 错误
7、 提纲是将需要直接引用的重要内容按原文抄写下来。
A:正确
B:错误
答案: 错误
8、 摘要是将切合自己研究所用的要点和内容以自己的语言简明扼要地记下来。
A:正确
B:错误
答案: 正确
9、 文献综述对我们进行科学研究具有重要意义。
A:正确
B:错误
答案: 正确
10、 是专著的文献类型标识。
答案: M
11、 是期刊文章的文献类型标识。
答案: J
12、 是学位论文的文献类型标识。
答案: D
03 教育技术研究的建构 “确定变量、建立假设”测试
1、 下列不属于研究变量类型的是（ ）。
A:自变量
B:因变量
C:其他变量
D:干扰变量
答案: 其他变量
2、 下列不属于假设的表述方式的是（）。
A:存在式表述
B:行为式表述
C:差异式表述
D:条件式表述
答案: 行为式表述
3、 下列不是教育技术研究中常见的自变量类型的是（ ）。
A:媒体刺激条件
B:教师对媒体的操作行为
C:研究对象的团体特征
D:学习行动变化
答案: 学习行动变化
4、 下列不是教育技术研究中常见的因变量类型的是（ ）。
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