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起止时间:2021-03-20到2021-06-11
更新状态:每5天更新一次
第一章 学习准备 章节一测验
1、 从师生对话中可知“学习分析”的广义定义是（)
A:学习分析是关于使用数据来回答有关教学和学习的问题
B:学习分析就是学会做分析
C:学习分析是机构研究
D:学习分析就是创建数据报告
答案: 学习分析是关于使用数据来回答有关教学和学习的问题
2、 学习分析工作的核心是（）
A:数据的收集
B:数据的处理
C:数据的分析和报告
D:数据的挖掘
答案: 数据的分析和报告
3、 学习分析的研究对象是（）
A:学习者的过程性学习数据
B:学习者的学习行为
C:学习者课程成绩
D:教育者教学决策
答案: 学习者的过程性学习数据
4、 学习分析主要采用（）破解复杂教育问题
A:实证研究法
B:定性定量相结合
C:信息研究法
D:交叉融合研究方法
答案: 交叉融合研究方法
5、 下列关于量化自我的概念说法正确的是()
A:能够帮助学习者不断地自我意识与自我超越
B:量化自我的结果可能会使得人们的思维变得狭窄
C:实现用户的个性化学习
D:量化自我本身就是一种学习的测量和监控
答案: 能够帮助学习者不断地自我意识与自我超越;
量化自我的结果可能会使得人们的思维变得狭窄;
实现用户的个性化学习;
量化自我本身就是一种学习的测量和监控
6、 关于学习分析的目的，以下说法正确的是（）
A:实现对学习环境的优化
B:实现优良的教学方法
C:锁定困难学生群体
D:评估学生学业成就的影响因素
答案: 实现对学习环境的优化;
实现优良的教学方法;
锁定困难学生群体;
评估学生学业成就的影响因素
7、 数据报告是学习分析工作的核心，谁是报告最重要的受众（）
A:教师
B:教育管理者
C:学生
D:公众
答案: 教师;
教育管理者;
学生
8、 通过海量的教与学的数据，将有可能挖掘学习者（）
A:适宜的教学方法和教学策略
B:认知规律与学习规律
C:先验的知识基础
D:问题解决策略
答案: 认知规律与学习规律;
先验的知识基础;
问题解决策略
9、 以数据为基础的分析技术在评估方式上不同于传统的评估方式，前者更加注重衡量知识和技能。
A:正确
B:错误
答案: 错误
10、 从《地平线报告》预测的学习技术汇总中，除量化自我外，个性化和学习分析技术也被多次提到。
A:正确
B:错误
答案: 正确
11、 数据是学习分析的基础，因此数据分析等同于学习分析。
A:正确
B:错误
答案: 错误
12、 “活动流”是单个学习者在学习过程产生的过程性数据，如视频观看次数，点击次数等。
A:正确
B:错误
答案: 正确
第二章 学习分析概念与特征 章节二测验
1、 下列关于社会网络分析说法错误的是（）
A:社会网络是指作为节点的社会行动者及其间的关系构成的集合
B:一个社会网络是由多个社会行动者和行动者之间的关系组成的集合
C:社会网络的形式化界定是用点和有向箭头来表达网络
D:社会行动者是能动者，具有主观能动性、主动性
答案: 社会网络的形式化界定是用点和有向箭头来表达网络
2、 以下不属于内容分析法核心特征的是（）
A:传播性
B:系统性
C:客观性
D:定量性
答案: 传播性
3、 下列关于美国普渡大学Course Signals说法错误的是（）
A:运用学生成功算法SSA来判断学生当前的学业表现
B:学业表现分为低风险、中度风险和高度风险三种状态
C:提供学生的多种报表帮助教师预测学业有风险的学生
D:系统自动发送消息或采取其他干预措施
答案: 系统自动发送消息或采取其他干预措施
4、 2013年美国新媒体联盟(NMC)在《地平线报告》（高等教育领域）将学习分析定义为（）
A:学习分析是与从教育大数据或大量与学生相关的数据的集合中解读趋势和模式相关联的领域，以进一步发展个性化，支持性的教育系统
B:学习分析技术利用数据和模型，预测学习者在学习中的进步和表现，进而预测未来表现并发现潜在问题
C:学习分析是测量、收集、分析和报告学习者及其学习情景产生的数据，以期了解并优化学习和学习发生的情境
D:学习分析是以理解学习、更好地设计与服务学习为目的，所进行的有关学习者及其环境的数据之测量、采集、分析和报告
答案: 学习分析是与从教育大数据或大量与学生相关的数据的集合中解读趋势和模式相关联的领域，以进一步发展个性化，支持性的教育系统
5、 学习分析研究学会SOLAR成立于2011年，其任务是（）
A:培养学习分析的最高学术研究标准
B:促进学习分析领域开放教育资源的共享
C:提高教育机构和政府决策者对学习分析的认识
D:为学习分析的不同利益相关者创造交流、协作和辩论的机会，例如学术研究人员、产品开发人员、教育工作者、学生、机构管理人员、政府政策分析师
答案: 培养学习分析的最高学术研究标准;
促进学习分析领域开放教育资源的共享;
提高教育机构和政府决策者对学习分析的认识;
为学习分析的不同利益相关者创造交流、协作和辩论的机会，例如学术研究人员、产品开发人员、教育工作者、学生、机构管理人员、政府政策分析师
6、 关于学习分析的应用目标说法正确的是（）
A:诊断评估
B:教育研究
C:构造模型
D:学习预测
答案: 诊断评估;
教育研究;
学习预测
7、 四维参考模型包括（）
A:预测
B:利益相关者
C:目标
D:数据与环境
答案: 利益相关者;
目标;
数据与环境
8、 学习分析能够促进管理者（）
A:实施个性化教学
B:帮助自我评估
C:预测教学效果
D:评估课程结构
答案: 预测教学效果;
评估课程结构
9、 模拟范式和数据密集型范式的区别是在数据密集型范式的应用中更加关注事物的因果关系，而不需要知道事物的相关关系。
A:正确
B:错误
答案: 错误
10、 技术科学与学习科学的发展催生了数据科学，因此在技术科学、学习科学、数据科学的交汇发展与融合下学习分析才应运而生。
A:正确
B:错误
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