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起止时间:2020-02-17到2020-07-16
更新状态:已完结
第四章 记忆
1、 记忆过程包括( )。
A:识记、保持和遗忘
B:识记、再认和回忆
C:识记、保持和联想
D:识记、保持、再认或重现
答案: 识记、保持、再认或重现
2、 人们感知过、思考过或体验过的事物，当它再度出现时，仍能认识的心理过程是( )。
A:感觉
B:知觉
C:再认
D:重现
答案: 再认
3、 在考试时完成填空题的过程是记忆过程的( )。
A:记忆
B:保持
C:再认
D:重现
答案: 重现
4、 有一位语文老师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。下列关于该案例的分析，错误的是( )。
A:该教师教学生进行了意义识记
B:意义识记的先决条件是理解，所有文字都可以用这种方法识记
C:该方法可以使学生获得较好的记忆效果
D:对于无意义的材料，应尽量赋予其人为的意义，在理解的基础上进行识记
答案: 意义识记的先决条件是理解，所有文字都可以用这种方法识记
5、 有预定目的、用专门方法的识记的是( )。
A:有意识记
B:无意识记
C:意义识记
D:机械识记
答案: 有意识记
6、 学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是( )。
A:形象记忆
B:情绪记忆
C:逻辑记忆
D:动作记忆
答案: 情绪记忆
7、 对语法规则、公式符号、法律条文等知识的记忆属于( )。
A:情景记忆
B:逻辑记忆
C:形象记忆
D:运动记忆
答案: 逻辑记忆
8、 上体育课时的武术套路，上实验课时的操作过程等都会在头脑中留下一定的痕迹，这类记忆属于( )，是动作技能形式的基础。
A:动作记忆
B:形象记忆
C:逻辑记忆
D:情绪记忆
答案: 动作记忆
9、 下列不属于形象记忆的是( )。
A:触觉记忆
B:嗅觉记忆
C:语义记忆
D:视觉记忆
答案: 语义记忆
10、 人们看电影时，把相继呈现的画面看成是运动的，这表明( )的存在。
A:瞬时记忆
B:短时记忆
C:长时记忆
D:工作记忆
答案: 瞬时记忆
11、 下列选项体现记忆敏捷性品质的是( )。
A:出口成章
B:死记硬背
C:博闻强记
D:过目成诵
答案: 过目成诵
12、 教师答疑时能够迅速灵活地提取脑中知识，以解决学生当前的问题，这主要体现记忆品质的( )。
A:准确性
B:持久性
C:敏捷性
D:准备性
答案: 准备性
13、 记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆三个阶段。在感觉记忆阶段帮助学生更有效地学习的方法是( )。
A:吸引学生的注意
B:为复述留有时间
C:帮助学生进行精细加工
D:经常安排练习
答案: 吸引学生的注意
14、 我们打电话通过114查询，查到需要的电话号码后，马上就能根据记忆拨出这个号码，但打完电话后刚才拨打的电话号码就忘了，这属于( )。
A:瞬时记忆
B:短时记忆
C:长时记忆
D:感觉记忆
答案: 短时记忆
15、 短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是( )。
A:感觉登记
B:注意
C:组块
D:复述
答案: 组块
16、 长时记忆中的信息编码的主要形式是( )。
A:听觉
B:视觉
C:意义
D:图像
答案: 意义
17、 艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是( )。
A:先快后慢
B:前后一样
C:先慢后快
D:没有规律
答案: 先快后慢
18、 记忆效果最好，精力耗费上最经济的学习程度为( )。
A:50%
B:100%
C:150%
D:200%
答案: 150%
19、 学生在学习较长的内容时，经常是前边和后边的部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受( )因素的干扰。
A:消退抑制和干扰抑制
B:倒摄抑制和干扰抑制
C:前摄抑制和消退抑制
D:前摄抑制和倒摄抑制
答案: 前摄抑制和倒摄抑制
20、 因为回忆某些痛苦的经历会使人感到不愉快，所以与之有关的时间可能更容易遗忘，解释这种遗忘现象的理论是( )。
A:消退学说
B:干扰学说
C:压抑学说
D:提取失败学说
答案: 压抑学说
21、 下列属于记忆品质得有（ ）。
A:A准确性
B:概括性
C:持久性
D:准备性
E:敏捷性
答案: A准确性;
持久性;
准备性;
敏捷性
22、 遗忘的规律是（ ）。
A:先快后慢
B: 先慢后快
C: 不均衡性
D: 没有规律
E: 理解性
答案: 先快后慢 ;
不均衡性
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