标签：启发性原则

2020-02-17到2020-08-01

第一章 为什么学习数学教学论 第一章 单元测验

1、 以下叙述错误的是（ ）。

A:一名优秀的数学老师只要具备扎实的学科专业知识就够了。
B:教师应注重与其他学科的沟通，形成“大教学观” 。
C:教师的知识越渊博，越能启迪学生的创新思维。
D:教师要较好的实施素质教育，必须掌握教育学、心理学和数学教学论等基本知识。
答案: 一名优秀的数学老师只要具备扎实的学科专业知识就够了。

2、 马可连柯说过：“学生可原谅老师的

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2020-02-24到2020-06-17

第二章 与时俱进的数学教育 第二章 单元测试

1、 关于克菜因的数学教育观点，以下叙述错误的是（ ）。

A:应该把算术、代数和几何学方面的内容，用函数的形式以几何为中心观念综合起来。
B:数学教师应具备较高的数学观点，只有观点高了，事物才能显得明了而简单。
C:教育应该是发生性的，所以空间的直观、数学上的应用、函数的概念是非常必要的。
D:应该用综合起来的一般概念和方法来解决问题，而不要去深钻种特殊的解法。
答案: 应该把

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2020-03-02到2020-07-01

第一章 为什么学习数学教学论 第一章 单元测验

1、 以下叙述错误的是（ ）。

A:一名优秀的数学老师只要具备扎实的学科专业知识就够了。
B:教师应注重与其他学科的沟通，形成“大教学观” 。
C:教师的知识越渊博，越能启迪学生的创新思维。
D:教师要较好的实施素质教育，必须掌握教育学、心理学和数学教学论等基本知识。
答案: 一名优秀的数学老师只要具备扎实的学科专业知识就够了。

2、 马可连柯说过：“学生可原谅老师的

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2020-03-05到2020-07-25

第一章 为什么学习数学教学论 第一章 单元测验

1、 以下叙述错误的是（ ）。

A:一名优秀的数学老师只要具备扎实的学科专业知识就够了。
B:教师应注重与其他学科的沟通，形成“大教学观” 。
C:教师的知识越渊博，越能启迪学生的创新思维。
D:教师要较好的实施素质教育，必须掌握教育学、心理学和数学教学论等基本知识。
答案: 一名优秀的数学老师只要具备扎实的学科专业知识就够了。

2、 马可连柯说过：“学生可原谅老师的

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2020-03-02到2020-06-24

第一章 为什么学习数学教学论 第一章 单元测验

1、 以下叙述错误的是（ ）。

A:一名优秀的数学老师只要具备扎实的学科专业知识就够了。
B:教师应注重与其他学科的沟通，形成“大教学观” 。
C:教师的知识越渊博，越能启迪学生的创新思维。
D:教师要较好的实施素质教育，必须掌握教育学、心理学和数学教学论等基本知识。
答案: 一名优秀的数学老师只要具备扎实的学科专业知识就够了。

2、 马可连柯说过：“学生可原谅老师的

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2020-03-01到2020-07-15

模块1 课堂教学技能的训练方法–微格教学 模块1 测验

1、 微格教学研究的核心是

A:教学行为
B:教学设计
C:教学环节
D:教学技能
答案: 教学技能

2、 教学技能是对某一类 的描述。

A:教学行为
B:教学能力
C:教学环节
D:教学过程
答案: 教学行为

3、 微格教学中的教学技能是对完整课堂教学中的基本教学活动，依据其 进行分类。

A:特性
B:个性
C:共性

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2020-03-03到2020-06-30

模块0 课程准备篇 猜猜看谁会和我一起学习？

1、 你认为，微格教学可提升自己哪方面的能力

A:语言表达、提问
B:导入技能、问题解析
C:形象设计
D:交流
答案: 语言表达、提问;
导入技能、问题解析

2、 你认为，在教师教学能力提升类MOOC课程中，大家最主要通过什么渠道知道相应课程的？（选择2个可能性最大的）

A:学校或工作单位通知
B: 网易云课堂或爱课程网站浏览发现
C:同学、同事或

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