标签：孙中山

2020-12-08到2021-12-31
每5天更新一次

1. 绪论：褒贬不一 追本溯源

1、 范进是哪一个小说家笔下塑造的人物形象？

A:鲁迅
B:蒲松龄
C:吴敬梓
D:曹雪芹
答案: 吴敬梓

2、 “明清两代五六百年间的科举制度，在中国文化、学术发展的历史上作了大孽，束缚了人们的聪明才智，阻碍了科学的发展，压制了思想，使人脱离实际，脱离生产，专读死书，专学八股，专写空话，害尽了人，也害死了人，罪状数不完，也说不完。”这句话是谁对科举的评价呢？

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专题一 列强入侵：如何看待资本－帝国主义对中国的侵略？ 单元检测

1、 中国开始进入半殖民地半封建社会是在(   )

A: 第一次鸦片战争后
B: 第二次鸦片战争后
C:中日甲午战争后
D: 八国联军侵华战争后
答案:  第一次鸦片战争后

2、 1845年，首先在上海设立租界的国家是（   ）

A:英国
B:法国
C:美国
D:德国
答案: 英国

3、 允许外国公使常驻北京的条约是（   ）

A:《南京条约》
B:.

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第一章 反对外国侵略的斗争 第一章 反对外国侵略的斗争

1、 近代以来，俄国迫使清政府签订了一系列不平等条约。其中，割占中国领土面积最大的是

A:《中俄北京条约》
B:《中俄瑷珲条约》
C:《中俄堪分西北界约记》
D:《中俄伊犁条约》
答案: 《中俄瑷珲条约》

2、 下列哪个条约，规定允许外国人可以在中国开办工厂

A:《北京条约》
B:《马关条约》
C:《辛丑条约》
D:《天津条约》
答案: 《马关条约》

3、 魏源在其.

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2020-11-01到2020-11-26

1. 绪论：褒贬不一 追本溯源

1、 范进是哪一个小说家笔下塑造的人物形象？

A:鲁迅
B:蒲松龄
C:吴敬梓
D:曹雪芹
答案: 吴敬梓

2、 “明清两代五六百年间的科举制度，在中国文化、学术发展的历史上作了大孽，束缚了人们的聪明才智，阻碍了科学的发展，压制了思想，使人脱离实际，脱离生产，专读死书，专学八股，专写空话，害尽了人，也害死了人，罪状数不完，也说不完。”这句话是谁对科举的评价呢？

A:鲁迅

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2018-03-27到2018-06-30

第一章、绪论：褒贬不一 追本溯源

1、 范进是哪一个小说家笔下塑造的人物形象？

A:鲁迅
B:蒲松龄
C:吴敬梓
D:曹雪芹
答案: 吴敬梓

2、 “明清两代五六百年间的科举制度，在中国文化、学术发展的历史上作了大孽，束缚了人们的聪明才智，阻碍了科学的发展，压制了思想，使人脱离实际，脱离生产，专读死书，专学八股，专写空话，害尽了人，也害死了人，罪状数不完，也说不完。”这句话是谁对科举的评价呢？

A:鲁

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2021-03-29到2021-06-07
每5天更新一次

1. 绪论：褒贬不一 追本溯源

1、 范进是哪一个小说家笔下塑造的人物形象？

A:鲁迅
B:蒲松龄
C:吴敬梓
D:曹雪芹
答案: 吴敬梓

2、 “明清两代五六百年间的科举制度，在中国文化、学术发展的历史上作了大孽，束缚了人们的聪明才智，阻碍了科学的发展，压制了思想，使人脱离实际，脱离生产，专读死书，专学八股，专写空话，害尽了人，也害死了人，罪状数不完，也说不完。”这句话是谁对科举的评价呢？

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2017-09-25到2017-12-26

第一章、绪论：褒贬不一 追本溯源

1、 范进是哪一个小说家笔下塑造的人物形象？

A:鲁迅
B:蒲松龄
C:吴敬梓
D:曹雪芹
答案: 吴敬梓

2、 “明清两代五六百年间的科举制度，在中国文化、学术发展的历史上作了大孽，束缚了人们的聪明才智，阻碍了科学的发展，压制了思想，使人脱离实际，脱离生产，专读死书，专学八股，专写空话，害尽了人，也害死了人，罪状数不完，也说不完。”这句话是谁对科举的评价呢？

A:鲁

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2020-07-15到2020-09-15

1. 绪论：褒贬不一 追本溯源

1、 范进是哪一个小说家笔下塑造的人物形象？

A:鲁迅
B:蒲松龄
C:吴敬梓
D:曹雪芹
答案: 吴敬梓

2、 “明清两代五六百年间的科举制度，在中国文化、学术发展的历史上作了大孽，束缚了人们的聪明才智，阻碍了科学的发展，压制了思想，使人脱离实际，脱离生产，专读死书，专学八股，专写空话，害尽了人，也害死了人，罪状数不完，也说不完。”这句话是谁对科举的评价呢？

A:鲁迅

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第一周 第一专题 天涯何处是神州 第一专题综合测验题

1、 从1793年马戛尔尼使华事件可以看出，清王朝在（  ）皇帝在位时期已开始走向衰落。

A:嘉庆
B:乾隆
C:雍正 
D:道光
答案: 乾隆

2、 中国割让香港岛给英国是在

A:鸦片战争后 
B:第二次鸦片战争后
C:甲午战争后 
D:八国联军侵华战争后
答案: 鸦片战争后 

3、 1842年《南京条约》规定开放的五个通商口岸是（    ）

A:广州、厦门、福州、.

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0 绪论 绪论单元测试

1、 提出“灭人之国，必先去其史”警言的著名学者是：

答案: 龚自珍

2、 有人认为辛亥革命的直接结果是导致了北洋军阀的黑暗统治，因此，这场革命并没有进步意义。这种认识的错误在于：

答案: 没有能够区分清楚历史的主流和支流

3、 1840年以来至今170多年中国近现代史的主题是：

答案: 实现中华民族伟大复兴

4、 中国近代史和中国现代史的分界点是：

答案: 1949年 

5、 提出马克思主义的唯物史.

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第一章  习近平强军思想及新时代国防教育 第一章单元测试

1、 我国现行的兵役制是__。

A:义务兵与志愿兵相结合、民兵和预备役相结合的兵役制
B:志愿兵役制
C:义务兵役制
D:义务兵与志愿兵相结合
答案: 义务兵与志愿兵相结合、民兵和预备役相结合的兵役制

2、 我国的国防教育日是在每年的__。

A:9月第三周的星期六
B:8月15日
C:9月18日
D:12月9日
答案: 9月第三周的星期六

3、 “国防教育”一词最早是由___.

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绪论 第一讲

1、 本门课认为，人文科学是

A:关于人的科学
B:关于社会的科学
C:关于人与社会的科学
D:关于自然的科学
答案: 关于人的科学

2、 本门课认为，人文科学的主要研究对象是

A:人
B:社会
C:思维
D:自然
答案: 人

3、 本门课认为，社会科学的主要研究对象是

A:人
B:社会
C:思维
D:自然
答案: 社会

4、 在西文中，人文科学源出拉丁文humanitas.

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第一章 习近平强军思想及新时代国防教育 第一章单元测试

1、 我国现行的兵役制是__。

答案: 义务兵与志愿兵相结合、民兵和预备役相结合的兵役制

2、 我国的国防教育日是在每年的__。

答案: 9月第三周的星期六

3、 “国防教育”一词最早是由___于1921年在《建国方略》一书的续篇《国家建设》中首次提出。

答案: 孙中山

4、 《国防法》规定了我国国防的性质即_____。

答案: 国家独立自主、自力更生地建设和巩固国防，实施积极防御战略

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第一章 进入近代后中华民族的磨难与抗争 第一讲 单元测验

1、 6月26日是国际禁毒日，我国政府往往在6月3日开始禁毒宣传月活动。近代史上有关禁毒的重大事件是(     )

答案: 虎门销烟 

2、 列强未能瓜分中国的最根本原因在于（    ）

答案: 中华民族不屈不挠的反侵略斗争

3、 雨果曾愤怒地谴责道："两个强盗走向圆明园，一个抢了东西，一个放了火……"这两个强盗是(         )

答案: 英国和法国

4、 资本—帝国主义侵华首要和主要的形式是（    

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