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起止时间:2021-03-16到2021-06-30
更新状态:每5天更新一次
第一章 幼儿园社会教育概述 第一次测验
1、 社会，从一定意义上看是一个（ ）系统。
A:整体
B:经济
C:生命
D:关系
答案: 关系
2、 “近朱者赤，近墨者黑”体现的主要社会学习方式是（ ）。
A:顺应
B:模仿
C:强化
D:同化
答案: 同化
3、 幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等活动，这主要体现了幼儿园社会教育的（ ）。
A:渗透性
B:反复性
C:实践性
D:滞后性
答案: 实践性
4、 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，一日生活皆教育。这体现的幼儿园社会教育的（ ）原则。
A:一致性
B:整体性
C:正面性
D:渗透性
答案: 渗透性
5、 《幼儿园工作规程》最早颁布于我国幼儿园社会教育的（ ）。
A:初创阶段
B:初步发展阶段
C:转变与发展并举阶段
D:深化发展阶段
答案: 转变与发展并举阶段
第二章 幼儿园社会教育的目标与内容 第二次测验
1、 《3-6岁儿童学习与发展指南》中，社会适应子领域的目标不包括（ ）。
A:喜欢并适应群体生活
B:关心尊重他人
C:遵守基本的行为规范
D:具有初步的归属感
答案: 关心尊重他人
2、 以下不属于大班人际交往教育目标的是（ ）。
A:有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友
B:能自主协商解决同伴交往冲突
C:能倾听接受别人的意见，不接受时会说明理由
D:能较为客观地评价他人
答案: 能较为客观地评价他人
3、 制订活动目标时，首先要考虑的是（ ）。
A:有利于活动的实施
B:总体目标的要求
C:年龄阶段目标的划分
D:活动目标中的幼儿发展
答案: 总体目标的要求
4、 不属于社会适应子领域教育内容的是（ ）。
A:自我概念
B:社会规范
C:社会角色
D:社会文化
答案: 自我概念
5、 “在日常生活中，引导幼儿掌握‘你好’‘对不起’等基本文明礼貌用语”是属于（ ）的教育内容。
A:小班自我意识
B:中班自我意识
C:小班人际交往
D:中班人际交往
答案: 小班人际交往
第三章 幼儿园社会教育的途径与方法 第三次测验
1、 专门组织的教育活动的特点不包括（ ）。
A:明确的目的性
B:方法的系统性
C:活动的渗透性
D:内容的集中性
答案: 活动的渗透性
2、 将各种学习内容围绕一个“中心”有机联系起来的教育活动是（ ）。
A:单一的教育活动
B:单元主题活动
C:游戏活动
D:混合活动
答案: 单元主题活动
3、 幼儿园教育中最基本、最重要的关系是（ ）。
A:同伴关系
B:师幼关系
C:师师关系
D:家园关系
答案: 师幼关系
4、 节日教育活动最适合用于社会适应的（ ）。
A:社会行为规范
B:社会环境
C:社会角色
D:社会文化
答案: 社会文化
5、 针对幼儿的自我中心化思维特点最有效的方法是（ ）。
A:榜样示范法
B:实践法
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