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起止时间:2020-02-25到2020-06-20
更新状态:已完结
第一章（1-2周）：走进教育传播学 第一周测试
1、 “教育传播学是什么？”
A:教育学的一个分支学科
B:教育学和传播学交叉学科
C:传播学的一个分支学科
D:数学的一个分支学科
答案: 教育学的一个分支学科;
教育学和传播学交叉学科;
传播学的一个分支学科
2、 人与人的传播，可以分为？
A:人际传播
B:组织传播
C:大众传播
D:内在传播
答案: 人际传播;
组织传播;
大众传播
3、 以下哪类是传播学研究的？
A:月亮有阴晴圆缺
B:蚂蚁会群居活动
C:师生在学习中发生交流
D:人们会收看电视节目
答案: 师生在学习中发生交流;
人们会收看电视节目
4、 传播的功能有
A:沟通
B:娱乐
C:协调
D:教育
答案: 沟通;
娱乐;
协调;
教育
5、 教育传播与大众传播的区别在于
A:明确的目的性
B:受者的特定性
C:内容的严格规定性
D:媒体通道的多样性
答案: 明确的目的性;
受者的特定性;
内容的严格规定性;
媒体通道的多样性
6、 教育传播发展的阶段有
A:口语传播时代
B:文字传播时代
C:印刷传播时代
D:电子传播时代
答案: 口语传播时代;
文字传播时代;
印刷传播时代;
电子传播时代
7、 互联网+”时代的教育传播发生哪些变化？
A:传播媒介的变革
B:时空关系变化
C:传播要素变化
D:教学方式变革
答案: 时空关系变化;
传播要素变化;
教学方式变革
8、 互联网+”背景下的教学变革有哪些特点
A:学习泛在化和移动化
B:教学生态更开放
C:教学富媒体化和技术智能化
D:尊重学生个性需求
E:教学活动得到重塑
F:师生关系发生变化
答案: 学习泛在化和移动化;
教学生态更开放;
教学富媒体化和技术智能化;
尊重学生个性需求;
教学活动得到重塑;
师生关系发生变化
第一章（1-2周）：走进教育传播学 第一章 测试
1、 教育传播是教育者按照一定的目的和要求，选定合适的（ ），通过有效的媒体通道，把知识、技能、思想、观念等传送给特定的教育对象的一种活动，是教育者和受教育者之间的信息交流活动。
A:信息内容
B:活动方式
C:对象
D:媒体
答案: 信息内容
2、 教育传播的四要素说，认为教育传播最基本的四个要素是（）
A:教育者、教育信息、教育媒体、受教育者
B:教育者、教育信息、教育媒体、教育效果
C:教育信息、教育媒体、教育效果、教育环境
D:教育者、教育信息、受教育者、编码
答案: 教育者、教育信息、教育媒体、受教育者
3、 疫情期间，学校采用线上教学的方式开展教学活动，这是利用了传播的哪一功能（）
A:娱乐
B:探测
C:协调
D:教育
答案: 教育
4、 下列属于人与人的传播的是
A:人际传播
B:组织传播
C:大众传播
D:自我传播
答案: 人际传播;
组织传播;
大众传播
5、 教育传播学是（）
A:传播学的分支
B:教育学的分支
C:教育学和传播学的交叉学科
D:新闻学的分支
答案: 传播学的分支;
教育学的分支;
教育学和传播学的交叉学科
6、 教育传播具有下列哪些特点（ ）
A:教育传播具有明确的目的性
B:教育传播的内容具有严格的规定性
C:教育传播的受众是特定的
D:教育传播的媒体和通道具有多样性
答案: 教育传播具有明确的目的性;
教育传播的内容具有严格的规定性;
教育传播的受众是特定的;
教育传播的媒体和通道具有多样性
第二章（3-4周）：教育传播过程和模式 第二章测试
1、 将“噪声”概念引入到传播模式的是
A:拉斯韦尔模式
B:香农-韦弗模式
C:贝罗模式
D:奥斯古德-施拉姆模式
答案: 香农-韦弗模式
2、 媒体的选择依据有
A:是否容易取得、付出的代价大小
B:凭着感觉选
C:准确呈现
D:是否符合经验
答案: 是否容易取得、付出的代价大小;
准确呈现;
是否符合经验
3、 “先行组织者”教学策略可以分为
A:下位组织者策略
B:斜上组织者策略
C:并行组织者策略
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