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起止时间:2020-02-24到2020-07-05
更新状态:已完结
绪论 绪论单元测试
1、 历史唯物主义观认为历史最基本的属性是：
A:客观性
B:主观性
C:观念性
D:实践性
答案: 客观性
2、 狭义“教育”概念的主要特点是：
A:有目的
B:有创新
C:有计划
D:有组织
答案: 有目的;
有计划;
有组织
3、 马克思主义认为历史是人类社会的客观进程，历史不依赖历史学家的发现和解释。
A:正确
B:错误
答案: 正确
分析：马克思主义认为人类历史的发展不以人的意志为转移，不以历史学家的主观因素而改变。
4、 教育史是教育学科与 相结合的一门交叉学科。
答案: (以下答案任选其一都对)历史学科;
历史;
历史学
第一章 原始社会的教育 第一章单元测验
1、 主张教育起源于人和动物生存的本能的教育起源学说是：
A:生物学的教育起源论
B:心理学的劳动起源论
C:劳动的教育起源论
D:需要的教育起源论
答案: 生物学的教育起源论
2、 下列哪一个选项不属于原始社会教育的内容：
A:社会常识
B:劳动技能
C:原始文化
D:文字书写
答案: 文字书写
3、 原始社会凡是达到一定年龄的青年都必须接受氏族部落的一系列考验，并参加隆重的典礼仪式。这种教育形式被称为：
A:青年礼
B:祭祀
C:图腾崇拜
D:占卜
答案: 青年礼
4、 下列哪一个选项不属于原始社会教育的特征：
A:教育与社会生产生活相结合
B:教育没有阶级性
C:教育具有原始性
D:学校教育与社会生产生活相结合
答案: 学校教育与社会生产生活相结合
5、 心理学教育起源论的代表人物是：
A:利托尔诺
B:沛西·能
C:孟禄
D:桑代克
答案: 孟禄
6、 生物学教育起源论的代表人物是
A:达尔文
B:林耐
C:利托尔诺
D:孟禄
答案: 利托尔诺
第二章 东方文明古国的教育 第二章单元测验
1、 人类进入奴隶社会后教育发展的第一个里程碑是：
A:文字的出现
B:道德教育居于首位
C:传授系统的知识
D:学校的产生
答案: 学校的产生
2、 巴比伦最早创造的文字是：
A:象形文字
B:楔形文字
C:字母文字
D:梵文
答案: 楔形文字
3、 古代印度通晓《吠陀》并致力于教学的人所开办的学校称之为：
A:古儒学校
B:文士学校
C:泥板书舍
D:职官学校
答案: 古儒学校
4、 东方文明古国的教育特点包括：
A:尊师重道
B:重视理性训练
C:具有宗教性和神秘性
D:学校最早产生
答案: 尊师重道;
具有宗教性和神秘性;
学校最早产生
5、 古代埃及的学校教育类型包括
A:宫廷学校
B:僧侣学校
C:职官学校
D:文士学校
答案: 宫廷学校;
僧侣学校;
职官学校;
文士学校
6、 世界上最早的学校产生在古代东方国家，人类教育以东方国家为先。
A:正确
B:错误
答案: 正确
7、 古代埃及学习象形文字主要书写在树皮上。
A:正确
B:错误
答案: 错误
分析：古代埃及学习象形文字主要书写在“纸草”上。
8、 古代巴比伦苏美尔人最早建立的学校是
答案: 泥板书舍
分析：古代巴比伦早期的学校使用泥板作为教学和书写的工具，故称为“泥板书舍”。
9、 古代印度佛教教育的主要教育形式是
答案: (以下答案任选其一都对)寺院修行;
寺院;
修行;
寺院教育
10、 唐代玄奘认为，古代印度佛教教育的主要内容是“五明”，其中“因明”是指
答案: (以下答案任选其一都对)伦理学;
伦理;
伦理学知识
第三章 古希腊与罗马的教育 第三章单元测验
1、 古希腊智者派创立的“三艺”是指：
A:文法、修辞、算术
B:文法、修辞、辩证法
C:文法、辩证法、几何
D:修辞、算术、几何
答案: 文法、修辞、辩证法
2、 古希腊教育机构“埃弗比”主要实施：
A:体操教育
B:道德教育
C:音乐教育
D:军事教育
答案: 军事教育
3、 亚里士多德认为教育的目的就是：
A:发展人的理性
B:培养哲学王
C:实现理想社会
D:培养哲学家
答案: 发展人的理性
4、 古罗马教育家昆体良的教育代表作是：
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