心理学基础(西安交通大学) 中国大学MOOC答案2024版100分完整版

答案: 感觉适应 

4、 日常生活中看到红色或者橙色就会产生温暖的感觉，而看到蓝色或者青色则会让人产生凉爽或者寒冷的感觉。这里体现的是

答案: 联觉

5、 刺激物对感受器的作用停止后，感觉现象并不立刻消失，它能保留一个短暂的时间。这个现象是

答案: 后像

6、 下面属于外部感觉的是

答案: 视觉;
听觉;
触觉

7、 下面对感觉的作用的说法中，正确的是

答案: 感觉为我们提供了内外环境的众多信息。;
感觉保证了有机体与环境之间的信息平衡。;
感觉为人类的心理活动提供了素材。;
感觉是一切较高级、较复杂的心理活动的基础。

8、 颜色的特征包括

答案: 饱和度;
色调;
明度

9、 以下属于色光混合规律的是

答案: 互补律;
间色律;
代替律

10、 下面可能会影响个体痛觉体验的因素有

答案: 情绪;
过去经验;
注意;
对致痛原因的态度

第四章 知觉 第四章 单元测验

1、 知觉是人脑对直接作用于（ ）的客观事物的各个部分和属性的整体的反映

答案: 感觉器官

2、 知觉除了以各种感觉为基础外，还要借助于过去的（ ）的帮助。

答案: 经验或知识

3、 知觉是人脑对客观事物（ ）的反映

答案: 整体

4、 知觉的整体性纯粹是一种（ ）

答案: 心理现象

5、 知觉的（ ）使人能够把注意力集中到少数重要的刺激或刺激的重要方面，排除次要刺激的干扰。

答案: 选择性

6、 格式塔心理学家对知觉的整体性进行过许多研究，归纳的定律包括（ ）

答案: 邻近原则;
相似性原则;
连续性原则;
闭合原则

7、 理解在知觉中的作用表现在（ ）

答案: 理解使知觉更深刻;
理解使知觉更精确;
理解提高了知觉的速度;
理解扩大了知觉的广度

8、 影响知觉理解性的因素主要有（ ）

答案: 知觉经验;
言语的指导作用;
实践活动的任务

9、 物体大小的视知觉，取决于（ ）

答案: 物体的大小;
物体的距离

10、 空间知觉的主要信息来源（ ）

答案: 视觉;
听觉

作业第一章 何为心理学？ 第一章 单元作业

1、 你是如何理解心理学与读心术的？
评分规则:  答案要点：心理学是研究人的心理行为规律的科学，揭示心理活动的本质和它发生发展的客观规律。很多心理活动因为不能直接被观察，也称内隐行为，比如思考和记忆等内部心理活动即为读心术。

2、 心理学的研究目标是什么？
评分规则:  心理学的研究目标是对心理行为进行描述和测量、解释和说明、预测和改变。

3、 心理学的研究方法都有哪些？它们各自有着怎样的优缺点？
评分规则:  答案要点：心理学在其方法论原则指导下，研究发展了许多具体方法和技术，主要有观察法、实验研究法、调查法和心理测验等。观察法的优点是较为直接，可以观察到比较真实和原始的资料，缺点是事件有时不易重复出现，有时易受主观因素影响；实验法的优点是可以控制可能会干扰实验结果的各种因素，有目的、有组织地操纵某个因素，缺点是它无法形成心理行为的普遍规律，由于心理学规律受时间的限制，而实验研究却发现不了可以持久的因素，同时，实验研究无法完全控制生活中影响行为的全部因素；问卷法的优点是节省人力和物力、调查范围大，缺点是被调查者有可能不认真合作影响结果的准确性。

4、 请谈谈你对马斯洛需要层次理论的认识和看法。
评分规则:  答案要点：美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次论，他将人类多种多样的需要归纳为5类，并按照它们发生的先后顺序分为5个层次等级，即生理的需要、安全的需要、社交的需要、尊重的需要、自我实现的需要。马斯洛强调他的需要层次论的核心是自我实现。

5、 德国心理学家冯特对心理学的贡献体现在哪些方面？
评分规则:  答案要点：第一，由于冯特的努力，心理学成为一门独立的学科；第二，培养了一大批心理学家，为心理学在世界范围的发展奠定了基础。

作业第二章 心理的生理基础 第二章 单元作业

1、 请举例论述大脑是心理的生理基础。
评分规则:  答案要点：大脑除了完成个体本身的生理机能外，还有最主要的就是心理机能，心理的发生和发展是以脑的发育为物质基础。举例如幸存的盖奇和他损伤的大脑等。

2、 请简述大脑皮层的结构和主要功能。
评分规则:  答案要点：大脑皮层是脑的最高级部位，是心理活动的最重要器官。大脑皮层表面有许多皱褶，并覆盖着由神经细胞组成的灰质，它的凹陷缝隙称为沟或裂，凸起的部分称为回。在解剖学上，一般把大脑半球分为左右对称的部分称为叶，分为额叶、顶叶、颞叶和枕叶，与心理的认知、推理、视觉等功能有关。

3、 什么是裂脑人研究？这项研究说明了什么？
评分规则:  答案要点：著名生理心理学家斯佩里(Roger Sperry)对癫痫病人的裂脑半球功能的研究表明，在言语、空间组织能力、思维类型、感知觉、音乐舞蹈等方面的分工不同，以及右手比左手更为灵巧等功能上的差别，使得左、右半球在某些方面成为优势半球，这种不对称被称为大脑两半球功能一侧化。裂脑人研究证明大脑两半球的功能具有显著差异，科学地解释了大脑功能的高度专门化，提出左右脑的概念。

4、 请谈谈你对“莫扎特效应”的理解。
评分规则:  答案要点：所谓“莫扎特效应”是指“莫扎特的音乐可以作为胎教音乐，可以提高孩子智商”。对“莫扎特效应”需要从认知与情绪两个方面进行解释，音乐最终目的是使人获取某种情绪体验，莫扎特的作品大多纯净、新鲜、明亮、节奏稳定，符合人体内部特有的生理规律，这种特征能够激发欢快、愉悦等正性情绪，这种正性情绪反过来又能促进认知加工水平的提高，这就是“莫扎特效应” 的理论解释所在。

5、 什么是镜像神经元？它有哪些功能？
评分规则:  答案要点：镜像神经元也被称为“大脑魔镜”，即能够像照镜子一样通过内部模仿而辨认出所观察对象的动作行为的潜在意义，并且做出相应的情感反应。由于这些镜像神经元，人类具有了“读心”能力，即理解他人的意图，产生共情，或感受他人正在产生的体验。

作业第三章 感觉 第三章 单元作业

1、 精神分裂症患者的常见症状是幻觉，其中以幻听最为常见，即患者可以听到实际并不存在的声音。为什么在医学上认为幻觉不是一种感觉，而将其视为病态。请从结合本章所学进行解释。
评分规则:  答案要点：感觉是人脑对客观刺激的个别属性的反应。幻觉的产生不是以客观刺激为基础，所以幻觉不是感觉。

2、 在外聚餐时，对同一盘菜品，不同的人会有不同的评价，可能有人说有点咸，而另一人则说不咸；有人说这盘菜太辣了，而另一人却说辣味刚刚好，请问这是为什么呢？
评分规则:  答案要点：绝对感受性和绝对感觉域限。

3、 夜晚乘坐火车出行，开始觉得车轮撞击铁轨的声音很吵，但后来却能伴随着这种嘈杂声入睡。请用本章所学解释其中原因，并列举一例说明。
评分规则:  感觉适应

4、 对比同一口水井的水，为什么夏天感觉水凉爽，而冬天感觉水是温暖的。请问这是为什么，并列举一例说明。
评分规则:  答案要点：感觉对比

5、 假如你是一名医生，你可以做些什么来减少病人对痛觉的感知？
评分规则:  答案要点：过去经验、对致痛原因的态度、注意、暗示、情绪和个性特点。

作业第四章 知觉 第四章 单元作业

1、 分析杯弓蛇影产生的心理原因。
评分规则:  这是错觉现象。错觉是对客观事物不正确的知觉。胆小的人心中害怕会将弓箭映在水中的影子看作是他所害怕的动物，蛇。个人的过去经验、情绪状态、产生错觉时的情境等因素都有可能使人对客观事物产生错误的知觉。

2、 在军事上，战车和军营用绿色帐篷和绿色树枝遮掩，请用知觉的原理解释。
评分规则:  答案要点：知觉选择的对象和背景区别越小越能区分，越相似越难区分。

3、 当我们欣赏中国水墨画时依然会把墨画的荷花和荷叶知觉为水红和墨绿，黑白电视和黑白电影依然可以让我们感受到五彩缤纷的世界。这是为什么？
评分规则:  答案要点：知觉的恒常性

4、 为什么欢乐的时候，感觉时间过得快，而生病卧床时，觉得时间过得慢？
评分规则:  答案要点：对时间的估计受刺激的物理特性、主体态度、注意、情绪以及记忆中所保持的信息数量等的影响。

5、 我们有时把月亮看成在云彩后面移动，有时把云彩看成在月亮前面移动，试分析这种现象。
评分规则:  答案要点：相对于人来说月亮并没有移动，只是运动着的云彩“诱导”出静物月亮好像在运动。

作业第五章 思维 第五章 单元作业

1、 请用心理学知识分析欲速则不达这种现象产生的原因。
评分规则:  答案要点：动机强度与解决问题的效率之间的关系可用一条钟形曲线来说明，它表明在一定范围内解决问题的效率，随动机强度的增高而上升，中等强度是解决问题的最佳水平。超过一定的限度，提高动机的水平，反而会降低解决问题的效率。

2、 瓦特由壶盖被开水蒸汽顶起的事例发明了蒸汽机。鲁班受茅草能割破手指的启发，发明了锯子，上海铁路医院眼科医生受汽车驾驶盘的启发，研制了人工角膜。以上发明是不是采用了什么方法解决问题？
评分规则:  答案要点：原型启发

3、 学习了舞蹈的人学花样滑冰比学田径的人要快；学习了短跑的人跳远成绩更好；学会骑自行车的人学摩托车很快，这是为什么？
评分规则:  答案要点：技能学习的迁移性

4、 一位公安局长在路边同一位老人谈话，这时跑过来一位小孩，急促的对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了！”老人问：“这孩子是你什么人？”公安局长说：“是我儿子。”这两个吵架的人和公安局长是什么关系？对于这一问题，在100名被试中只有两人答对!后来对一个三口之家问这个问题，父母没答对，孩子却很快答了出来：“局长是个女的，吵架的一个是局长的丈夫，即孩子的爸爸；另一个是局长的爸爸，即孩子的外公。”为什么那么多成年人对如此简单的问题解答反而不如孩子呢？
评分规则:  答案要点：这就是定势效应：按照成人的经验，公安局长应该是男的，从男局长这个心理定势去推想，自然找不到答案；而小孩子没有这方面的经验，也就没有心理定势的限制，因而一下子就找到了正确答案。

5、 在语文课堂上老师要求学生根据“美”字把想到的一切有关“美”字的词组都说出来，这是为了培养学生的哪种思维？为什么？
评分规则:  答案要点：发散思维

作业第六章 动机 第六章 单元作业

1、 生活中我们经常会听别人说，在一些重要的比赛或考试中我们需要保持一颗平常心。你是否认同这一句话，请结合动机相关的知识进行分析。
评分规则:  答案要点：这句话是科学的。基于耶克斯多德森定律，工作所需的最佳动机水平随任务的难度水平而不同，难度较大的任务需要较低的动机强度。（需结合实例进行阐述分析）

2、 动机的产生是否只依赖个体的需要？请应用所学知识进行分析。
评分规则:  答案要点：（1）动机产生两种来源——需要和诱因；诱因是动机的外部条件，需要是动机的内在驱动力，一般情况下动机是由内部需要和外部诱因的共同作用下产生的。（2）需要并不一定会直接转化为动机，只要当需要推动人们去活动并把活动引向某一特定目标时，需要才会成为活动的动机。

3、 举例分析需要层次理论在组织行为和人力资源管理领域的具体应用？
评分规则:  答案要点：可以为相应激励措施的制定提供思路：如生理需要的激励措施：增加工资、改善劳动条件、给予更多的业余时间和工间休息、提高福利待遇；安全需要的激励措施：强调规章制度、职业保障、福利待遇，并保护员工不致失业，提供医疗保险、失业保险和退休福利；归属和爱的需要的激励措施：提供同事间社交往来机会，支持与赞许员工寻找及建立和谐温馨的人际关系，开展有组织的体育比赛和集体聚会；尊重需要的激励措施：公开奖励和表扬，强调工作任务的艰巨性以及成功所需要的高超技巧，颁发荣誉奖章、在公司刊物发表文章表扬、优秀员工光荣榜；自我实现需要的激励措施：设计工作时运用复杂情况的适应策略，给有特长的人委派特别任务，在设计工作和执行计划时为下级留有余地

4、 举例说明如何看待需要层次理论中不同层次需要的次序关系？
评分规则:  答案要点：五种需要象阶梯一样从低到高，按层次逐级递升，但这样次序不是完全固定的，可以变化，也会出现各种例外和颠倒的情况，并且高级需要会调节低级需要。

5、 有这样一个寓言故事：一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。于是，他出来给了每个孩子25美分，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。” 孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子15美分。他解释说，自己没有收入，只能少给一些。15美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。 第三天，老人只给了每个孩子5美分。 孩子们勃然大怒，“一天才5美分，知不知道我们多辛苦！”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了。结合动机的相关内容对这一故事进行分析并阐述这一故事的启示。
评分规则:  答案要点：过度辩护效应/过渡理由效应——激发行为的外在动机可能会降低行为的内在动机；启示——避免过多强调外在动机，要更多塑造内在动机。

作业第七章 记忆 第七章 单元作业

1、 结合现实生活实例分析记忆的扭曲对我们日常生活的影响？
评分规则:  答案要点：许多研究也表明，我们的记忆并非我们自己认为的那么可靠，我们的记忆常常会发生记忆扭曲的现象；记忆不只是简单的再现，而是反复推敲的构造过程。现象；随后结合现实生活案例分析即可，比如司法领域的证人证词。

2、 我们在生活中会发现，我们对一系列记忆材料中处于不同位置材料的记忆效果不同，一般是对开头和结尾部分材料的记忆效果较高。请运用你所学习的记忆先关知识，分析这一现象，并支持其对提升记忆效果的启示。
评分规则:  答案要点：在学习一系列项目组成的材料后立即进行自由回忆，中间项目回忆率较低，开头、结尾的项目回忆率高，这也分别被称为首因效应和近因效应。为什么出现这一效应呢？这是因为记忆的内容之间存在相互的干扰，主要存在两种记忆的抑制现象：前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用。倒摄抑制是指后学习的材料对识记和回忆先学习的材料的干扰作用。由于这两种抑制效应的存在，中间位置的材料受到这两种效应的抑制，所以迥异效果较差，而首位位置仅受到一种抑制效应的干扰，所以记忆效果相对较好。启示：合理安排记忆任务和记忆时间（将材料分块学习；分散时间进行学习；在一天开始和结束时候学习等）。

3、 成年人经常会感慨到了中年后记忆力越来越不如以前。请结合生性因素对记忆的影响来分析这一现象。
评分规则:  答案要点：神经生理因素也是影响记忆和遗忘的重要因素，虽然很多时候我我们能做的较少。我们之前的内容讲解了我们人类活动的物质或生理基础——大脑，大脑也是我们记忆这一认知的神经生理基础。记忆涉及了诸多的大脑结构，且我们的记忆效果与大脑的发育、成熟和老化有关，因此，在某种程度上，记忆与年两相关，一般而言，25岁之前个体的记忆力是逐步增强的，18-25岁是个体记忆力的巅峰状态，之后开始缓慢下降，进入老年期后会有显著的下降。

4、 结合实例分析个体的态度和情绪对记忆的影响？
评分规则:  答案要点：（1）人们需要的感兴趣的事物遗忘得较慢，另外经过人们的努力及积极加工的材料遗忘的较慢而单纯的重复记忆的材料，实际的效果较差，遗忘的也比较多；就情绪而言，如果个体在积极的情绪状态下的学习的记忆效果较好；（2）还存在一个记忆的情绪一致性效应，当个体的心境与记忆材料的情调相一致时，对材料的记忆效果比不一致时的情形好，即个体与材料在心境上的一致性促进了记忆效果。例如，如果材料在情感上是积极的，那么在愉快情绪状态下个体会编码或提取更多的信息。并需要结合生活案例进行分析。

5、 请简要分析感觉记忆、短时记忆和长时记忆的不同特点。
评分规则:  答：主要从保持时间、编码方式、容量大小这三个方面进行回答。

作业第八章 情绪情感 第八章 单元作业

1、 黄帝内经中记载“喜伤心，怒伤肝，忧伤肺，思伤脾，恐伤肾”，请你谈谈对这句话的理解。
评分规则:  答案要点：不良情绪对人的身心健康会产生极大的负面影响，结合情绪的生理机制和不良情绪对健康的影响讨论即可。

2、 在美国费城，一位名叫詹姆斯的患儿童抑郁症的小男孩，在妈妈的陪同下看医生。经验丰富的心理医生在询问了孩子的病情后让孩子横叼一支笔在嘴里半小时。孩子和妈妈对医生的做法疑惑不解，但照做了。半小时后，医生问小男孩感觉怎么样，小男孩说：“半小时前感觉胸口堵得慌，现在感觉舒畅了很多”。临走前，医生不仅开了药丸，最后还要让他每天把铅笔横叼在嘴里咬笔3次，每次半小时。医生这样做的目的是什么？有何根据？
评分规则:  答案要点：面部表情不仅能反映我们的内在情感，也会影响我们的内在情感。在面部反馈的过程中，面部肌肉向大脑传递有关正在表达的基本情绪：微笑的面部表情告诉大脑我们很快乐，皱眉的面部表情告诉大脑我们感到生气或困惑。医生通过让孩子咬铅笔的动作制造微笑的表情从而影响内在情感。

3、 阅读以下材料并进行分析。2020年6 月20 日，第三届华南地区精神心理专科联盟高峰论坛在广州召开，论坛上发布的一份全国5 万余人参与的流调显示：新冠疫情期心理问题突出，严重程度比SARS 更甚。其中抑郁占总体人群的27.9%，焦虑占31.6%，失眠占29.2%，急性应激症状占24.4%。医务人员的精神心理问题突出，发生率显着高于非医务人员。与SARS 幸存者相比，新冠肺炎患者反馈的心理健康状况显得更严重。调查显示，新冠肺炎患者不仅遭受躯体痛苦，还承受了对死亡的恐惧，极易产生不良情绪。初步研究显示，新冠肺炎患者的抑郁、焦虑、失眠和急性应激的发生率分别高达75% 、71% 、68% 和71%。
评分规则:  答案要点：灾难性事件会对个体的心理健康产生不良影响，从情绪和健康的关系讨论即可。

4、 2020年8月4日，福建龙岩高速交警支队六大队接到举报：在政永高速漳平至雁石路段被一辆红色小车多次恶意别车。经调查，曹某驾驶红色轿车行驶途中超车时被前方黑色车辆影响，紧急刹车。曹某认为对方故意别车，怒气发作，先后17次恶意减速、别车、变更车道阻挡后方黑色越野车，直至后方车辆被迫提前下高速。 曹某涉嫌危险驾驶罪，已被警方立案侦查。 目前，案件正在进一步侦办中。试对上述材料从心理学角度进行分析。
评分规则:  答案要点：当情绪改变较大时，无论是中枢、外周或肾上腺髓质都会释放较多的肾上腺素和去甲肾上腺素作为神经递质和激素对情绪变化发挥调节作用，产生情绪的激活和警觉状态，让身体对危险或威胁、兴奋或机会做好迅速反应的准备。当你在交通高峰冒着酷热开车时，你将会大量释放肾上腺素和去甲肾上腺素，特别是肾上腺素会提供兴奋或激动情绪的能量，如果这一激素水平很高，就很容易让人失去控制。从情绪和生理的关系以及情绪的管理和控制方面讨论即可。

5、 2018年中国人幸福感调查发现，超过半数的受访者感觉生活幸福(50.99%)，38.45%的受访者感觉一般，仅有10.57%的人感觉不幸福。大调查发现，2018年幸福感较前一年提升了6.81个百分点。根据大调查结果，过去一年影响中国人幸福感的因素，排名前三位的是收入水平(61.24%)、健康状况(53.97%)和家庭关系(39.50%)。三大因素虽然和去年相同，但值得注意的是，选择收入水平的受访者比例从上一年的45.44%大幅提升到61.24%，成为影响幸福感的绝对因素。整体趋势来看，从2006年开始，收入、教育、医疗问题，就一直是影响中国人幸福感的最重要原因，过去三年，这三项指标的满意度出现了不同程度的提高，提升了中国人的整体幸福感。试对上述材料进行心理学分析。
评分规则:  答案要点：从幸福感的产生及其影响因素讨论即可。

作业第九章 智力 第九章 单元作业

1、 阅读并分析以下材料联合国儿童基金会和纯粹地球组织联合发布一份报告称，全球约三分之一的儿童受铅中毒影响，即高达8亿儿童血铅含量达到或超过每升50微克的警戒标准，其中近半数受害者生活在南亚地区。报告指出，铅是一种烈性神经毒素，会对儿童大脑造成无可挽回的损伤。婴儿和五岁以下儿童大脑尚未发育完全，受铅中毒影响最为严重，可能引发终身的神经系统损伤以及认知和机体缺陷。年龄较大的儿童铅中毒则可能出现肾损伤和心血管疾病等严重后果。
评分规则:  答案要点：从智力发展的产后环境分析即可。

2、 阅读并分析以下材料英、法、德等国研究人员在英国《分子精神病学》杂志上发表了研究报告。他们以1583名14岁的志愿者为研究对象，对他们进行了脱氧核糖核酸(DNA)样本分析和脑部核磁共振扫描，以及一系列智力测验。基因记录了合成生命所必需的蛋白质遗传信息，人类共拥有约2.5万个基因。在一定条件下基因会发生变异。研究人员研究分析了可能与大脑发育有关的5.4万种基因变异，结果发现，一个特定基因变异会导致大脑左侧半球皮质较薄，而相应的志愿者智力测试成绩也相对较差。研究人员说，这个基因变异会影响到脑神经突触的可塑性，会通过影响大脑皮层厚度而影响智力。
评分规则:  答案要点：从遗传与智力发展的关系讨论即可。

3、 “成功是99％的汗水加上1％的天才”，从智力的角度如何理解这句话的含义？
评分规则:  答案要点：智力发展的影响因素既包括遗传因素，也包括环境因素，从智力发展的影响因素角度分析即可。

4、 1927年，美国最高法院以8:1的投票结果，判处弗吉尼亚州对一名弱智妇女实施绝育手术。著名的霍姆斯大法官曾对此评论道：三代弱智已足够。此后，美国12个州通过了对智力缺陷人群实施绝育手术的立法，27个州实施强制绝育计划。最热衷于此的加利福尼亚一共实施了2万多例手术。更早的时候，美国医生在移民到达的地点，仅凭交谈和观察，就评估他们的智商分数，弱智者将因此被遣返。1924年，受智商检测结果的影响，美国国会出台了更严格的移民控制法案。请你谈谈对此材料的看法。
评分规则:  智力测验的滥用会带来不良的政治和社会影响，在使用中都应当考虑测验的适用范围及其局限。从智力测验的使用局限和注意事项讨论即可。

5、 阅读以下材料并谈谈你的看法。推孟在参加智商测试的儿童中挑选出1528名极其聪明的男孩和女孩进行追踪研究，这些儿童的平均智商为151，其中77人的智商在177和200之间。这些孩子经历了各种额外的测试和测量，反复进行，直到他们人到中年。最终，这项追踪研究的成果呈现为5卷本的《天才的遗传研究》，在1925年到1959年间问世。遗憾的是，这些被称为“推孟人”的高智商儿童都没有成长为人们会明确认可的典型天才。他们超乎常人的智商用在了教授、医生、律师、科学家、工程师和其他更为普通的职业上。只有两位“推孟人”成为了斯坦福大学的杰出教授，并最终接管了以他们自己为研究对象的纵向研究。他们的名字是罗伯特·理查森·西尔斯（Robert R。 Sears）和李·克隆巴赫（Lee Cronbach）。而在被淘汰的众多孩子（智商测试得分不足以进入推孟的样本库）中，至少有两位获得了比那些测验能力突出的推孟人更高的成就。例如：路易斯·阿尔瓦雷茨出生于旧金山，家就在斯坦福大学所在的半岛上。他在10岁时参加了推孟的智力测验，但得分太低，无法成为研究样本。不过，这一拒绝并没有阻止他在25岁时获得芝加哥大学的博士学位。甚至在研究生阶段，他就在物理学领域做出了重要贡献，并最终成为“20世纪最杰出和最富有成果的实验物理学家之一”。最能体现他的杰出才华的，是他在研究基本粒子时在氢气泡室方面的工作，这也使他获得了1968年的诺贝尔物理学奖。而在推孟人中，没有一位获得过诺贝尔奖，无论是物理学还是其他领域。
评分规则:  答案要点：从智力测验的局限讨论即可。

作业第十章 人格 第十章 单元作业

1、 从人格的四个特征出发，谈谈你对人格的理解。
评分规则:  答案要点：独特性、稳定性、统合性、功能性。

2、 结合课程内容，通过实例分析下自己的气质类型，是比较典型的单一气质类型，还是某几种气质类型的组合？
评分规则:  答案要点：胆汁质的人心理过程具有迅速而突发的色彩，态度直率、热情，情绪易于冲动，具有外倾性；而多血质的人思维灵活，反应迅速，活泼好动，善于交际。但注意力往往容易转移，兴趣容易变换，具有外倾性；粘液质的人思维灵活性低，考虑问题较细，安静沉稳，反应缓慢，情绪不易外露，注意稳定，难于转移，具有内倾性；抑郁质的人柔弱易疲倦，言语迟缓无力，胆小，爱独思，善于观察和体验别人觉察不出的细小事物，他们不喜爱交际，具有明显的内倾性。

3、 从生活现象出发，谈谈对“性格决定命运”这句话的理解。
评分规则:  答案要点：人格的功能性。个体的人格倾向会为其认知方式、情感体验和行为方式打上深深的烙印，进而直接影响个体的心理健康水平、人际关系、学习成就、婚姻选择、生活状态以及职业取向等等，从而决定了一个人的命运。

4、 俗话说“棍棒底下出孝子”“慈母多败儿”。谈谈你对家庭环境因素对个体人格形成的影响。
评分规则:  答案要点：与家庭相关的多种因素，比如，家庭经济的收入水平，家庭的氛围，父母的教养方式，家庭子女数量等都会对儿童人格的形成起重要作用。个体的早期亲子关系是形成其人格的基础；父母的教养方式对儿童性格的形成具有深刻的影响。

5、 在人格大五因素模型中，宜人性反映的是个体对他人所持的态度。宜人性得分高的人通常表现为善解人意、乐于助人、信任并依赖他人的，他们愿意为了别人放弃自己的利益，这样看来似乎宜人性高是件好事。那是不是人人都争取成为高宜人性的人呢，请结合生活实际说明为什么？
评分规则:  答案要点：从生活实践来看，并不是宜人性越高越好。对于某些岗位来说，太高的宜人性是没有必要的，尤其是需要强硬和客观判断的场合，例如军人、警察、法官等。