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起止时间:2020-02-24到2020-07-20
更新状态:已完结
作业走向体育“心”世界 单元作业
1、 简述体育心理学、运动心理学和锻炼心理学三个分支学科的异同？
评分规则: 从各自适合的运动情景出发，讨论三者的异同。
走向体育“心”世界 单元测验
1、 体育心理学侧重研究___过程中的心理现象。
A:体育教育教学
B:竞技运动和比赛
C:体育锻炼
D:娱乐
答案: 体育教育教学
2、 体育心理学与运动心理学、锻炼心理学是三门___学科。
A:相同的
B:认知的
C:不同的
D:基础的
答案: 不同的
3、 强调多角度、多层次地进行运动学习是___学派的理论。
A:行为主义
B:认知心理学
C:建构主义
D:人本主义
答案: 建构主义
4、 人本主义强调教师在教学过程中更多的是___。
A:决策者
B:执行者
C:传授者
D:促进者
答案: 促进者
5、 ___开启运动心理学研究之先的实验。
A:社会促进
B:责任分散效应
C:晕轮效应
D:霍桑效应
答案: 社会促进
6、 ___于1897年进行了一项心理学实验研究，既开社会心理学研究之路，也创运动心理学研究之先。
A:伍德沃斯
B:特里普里特
C:布莱思特
D:特朗普
答案: 特里普里特
7、 被称为美国运动心理学之父的___，于1925年在伊利诺斯大学建立了世界上第一个运动心理学实验室。这一事件，可被视为运动心理学学科建立的标志。
A:冯特
B:格里菲斯
C:特里攀斯
D:伽利略
答案: 格里菲斯
8、 学校体育教育主要着重如下___心理功能建设。
A:诱发运动兴趣，培养锻炼习惯
B:欣赏体育文化，享受体育活动
C:发展健康人格，增强社会适应能力
D:发自内心地热爱学习数理化等书本知识
答案: 诱发运动兴趣，培养锻炼习惯;
欣赏体育文化，享受体育活动;
发展健康人格，增强社会适应能力
9、 体育教育领域的心理学研究主要是围绕帮助优秀运动员掌握运动技能和增加心理健康。
A:正确
B:错误
答案: 错误
10、 运动心理学研究人在体育运动的心理活动特点及其规律的应用科学。
A:正确
B:错误
答案: 正确
作业如何爱上体育运动 单元作业
1、 请根据本节课的学习内容，试着为自己设置学习某一项新的运动技能的目标。
评分规则: 根据本章学习内容，从目标、兴趣以及动机出发答题
如何爱上体育运动 单元测验
1、 ___推动一个人进行活动的心理动因或内部动力。
A:动机
B:驱力
C:需要
D:强化
答案: 动机
2、 ___是指一个人因对某种东西的缺乏而引起的内部紧张状态和不舒服感。
A:动机
B:驱力
C:需要
D:强化
答案: 需要
3、 认知评价理论是从___角度出发的。
A:内部动机
B:外部动机
C:内部动机和外部动机
D:内部动机为主，外部为辅
答案: 内部动机
4、 事件的信息功能是与人们的___相关。
A:能力需要
B:自我决策
C:能力体验
D:内部动机
答案: 能力体验
5、 动机对人的行为具有___作用。
A:始发作用
B:指向作用
C:强化作用
D:鼓励作用
答案: 始发作用;
指向作用;
强化作用
6、 成就需求高的人会有如下特点___。
A:在儿童时期经历过来自父母的高成就压力
B:选择既不过低也不过高的适中目标
C:从事风险大且责任重大的职业
D:有更好的工作业绩
答案: 在儿童时期经历过来自父母的高成就压力;
选择既不过低也不过高的适中目标;
从事风险大且责任重大的职业;
有更好的工作业绩
7、 运动动机培养中，需要满足运动员的___需要。
A:追求乐趣
B:归属集体
C:展现自我
D:被教练严格要求
答案: 追求乐趣;
归属集体;
展现自我
8、 运动员的运动训练动机培养需要把握好因材施教，区别对待。
A:正确
B:错误
答案: 正确
9、 运动员长期封闭性训练，会产生对外界交流的需要。
A:正确
B:错误
答案: 正确
10、 认知评价理论认为，每一件事情具有控制性功能和信息性功能。
A:正确
B:错误
答案: 正确
作业运动让你更聪明 单元作业
1、 研究性学习：做一个两因素的体育心理学的实验设计。
评分规则: 要求：应包含研究题目、自变量、自变量水平、因变量等 。
运动让你更聪明 单元测试
1、 体育专业学生的智力发展水平与文理科学生的智力发展水平 。
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