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起止时间:2020-09-01到2021-01-05
更新状态:已完结
第一讲 小学生心理辅导绪论 小学生心理辅导绪论
1、 根据学生身心发展的规律和特点及心理健康教育的规律，科学开展心理健康教育，注重心理健康教育的实践性与实效性，切实提高学生心理素质和心理健康水平，体现了中小学生心理健康教育的（）原则。
A:坚持科学性与实效性相结合
B:坚持发展、预防和危机干预相结合。
C:坚持面向全体学生和关注个别差异相结合。
D:坚持教师的主导性与学生的主体性相结合
答案: 坚持科学性与实效性相结合
2、 要立足教育和发展，培养学生积极心理品质，挖掘他们的心理潜能，注重预防和解决发展过程中的心理行为问题，在应急和突发事件中及时进行危机干预。这体现了中小学心理健康教育的（）原则
A:坚持科学性与实效性相结合
B:坚持发展、预防和危机干预相结合
C:坚持面向全体学生和关注个别差异相结合
D:坚持教师的主导性与学生的主体性相结合
答案: 坚持发展、预防和危机干预相结合
3、 全体教师都要树立心理健康教育意识，尊重学生，平等对待学生，注重教育方式方法，关注个别差异，根据不同学生的特点和需要开展心理健康教育和辅导。这体现了中小学心理健康教育的（）原则。
A:坚持发展、预防和危机干预相结合。
B:坚持科学性与实效性相结合。
C:坚持教师的主导性与学生的主体性相结合。
D:坚持面向全体学生和关注个别差异相结合。
答案: 坚持面向全体学生和关注个别差异相结合。
4、 要在教师的教育指导下，充分发挥和调动学生的主体性，引导学生积极主动关注自身心理健康，培养学生自主自助维护自身心理健康的意识和能力。
A:坚持科学性与实效性相结合。
B:坚持面向全体学生和关注个别差异相结合。
C:坚持发展、预防和危机干预相结合。
D:坚持教师的主导性与学生的主体性相结合。
答案: 坚持教师的主导性与学生的主体性相结合。
5、 心理健康教育中发展性目标是指（）
A:使学生学会学习和生活，正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质
B:对有心理困扰或心理问题的学生，进行科学有效的心理辅导，及时给予必要的危机干预，提高其心理健康水平
C:提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础
D:要普及、巩固和深化中小学心理健康教育，加快制度建设、课程建设、心理辅导室建设和师资队伍建设
答案: 使学生学会学习和生活，正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质
6、 .心理健康教育的总目标是（）
A:使学生学会学习和生活，正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质
B:提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础
C:对有心理困扰或心理问题的学生，进行科学有效的心理辅导，及时给予必要的危机干预，提高其心理健康水平
D:培养身心健康、具有社会责任感、创新精神和实践能力的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班
答案: 提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础
7、 心理卫生服务应该进一步地向生物—心理—社会这样的医学模式转变，把服务延伸到医疗机构之外的社区和社会，服务的主体是社会工作者和心理咨询师，而服务的对象应该是（）
A:普通的公众
B:有心理问题的来访者
C:有心理疾病的病人
D:有精神障碍的病人
答案: 普通的公众
8、 尊重他人，理解他人，善于学习他人的长处补己之短，并能用友善、宽容的态度与别人相处。他们在别人面前能做到真诚坦率，从而容易得到别人的信任，并建立起融洽的人际关系。在集体中威望很高，生活充实。这主要体现了儿童心理健康标准中的（）
A:智力正常
B:人际交往良好
C:情绪较为稳定
D:正确认识自我
答案: 人际交往良好
9、 开展中小学心理健康教育，要以学生发展为根本，遵循学生身心发展规律，必须坚持的基本原则包括有（）
A:坚持科学性与实效性相结合
B:坚持发展、预防和危机干预相结合
C:坚持面向全体学生和关注个别差异相结合
D:坚持教师的主导性与学生的主体性相结合
答案: 坚持科学性与实效性相结合;
坚持发展、预防和危机干预相结合;
坚持面向全体学生和关注个别差异相结合;
坚持教师的主导性与学生的主体性相结合
10、 心理健康教育的具体目标包含（）
A:学会学习和生活
B:正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力
C:增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质
D:对有心理困扰或心理问题的学生，进行科学有效的心理辅导，及时给予必要的危机干预，提高其心理健康水平
答案: 学会学习和生活;
正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力;
增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;
对有心理困扰或心理问题的学生，进行科学有效的心理辅导，及时给予必要的危机干预，提高其心理健康水平
11、 心理健康教育的主要内容包括（）
A:普及心理健康知识
B:树立心理健康意识
C:了解心理调节方法
D:认识心理异常现象，掌握心理保健常识和技能。
答案: 普及心理健康知识;
树立心理健康意识;
了解心理调节方法;
认识心理异常现象，掌握心理保健常识和技能。
12、 心理健康教育的主要任务是（）
A:全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和吸引力
B:开发学生的心理潜能，提高学生的心理健康水平，促进学生形成健康的心理素质，减少和避免各种不利因素对学生心理健康的影响
C:坚持公共教育资源和优质教育资源向农村、中西部地区倾斜，逐步缩小东西部、城乡和区域之间中小学心理健康教育的发展差距，以中西部地区和农村地区发展为重点，推动中小学心理健康教育全面、协调发展。
D:培养身心健康、具有社会责任感、创新精神和实践能力的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
答案: 全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和吸引力;
开发学生的心理潜能，提高学生的心理健康水平，促进学生形成健康的心理素质，减少和避免各种不利因素对学生心理健康的影响;
培养身心健康、具有社会责任感、创新精神和实践能力的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
13、 小学低年级心理健康教育内容主要包括：
A:帮助学生认识班级、学校、日常学习生活环境和基本规则
B:培养学生礼貌友好的交往品质，乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中感受友情
C:使学生有安全感和归属感，初步学会自我控制
D:帮助学生适应新环境、新集体和新的学习生活，树立纪律意识、时间意识和规则意识。
E:初步感受学习知识的乐趣，重点是学习习惯的培养与训练
答案: 帮助学生认识班级、学校、日常学习生活环境和基本规则;
培养学生礼貌友好的交往品质，乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中感受友情;
使学生有安全感和归属感，初步学会自我控制;
帮助学生适应新环境、新集体和新的学习生活，树立纪律意识、时间意识和规则意识。;
初步感受学习知识的乐趣，重点是学习习惯的培养与训练
14、 小学生中年级心理健康教育内容主要包括（）
A:帮助学生了解自我，认识自我
B:树立集体意识，善于与同学、老师交往，培养自主参与各种活动的能力，以及开朗、合群、自立的健康人格
C:引导学生在学习生活中感受解决困难的快乐，学会体验情绪并表达自己的情绪
D:帮助学生建立正确的角色意识，培养学生对不同社会角色的适应并增强时间管理意识，帮助学生正确处理学习与兴趣、娱乐之间的矛盾
E:初步培养学生的学习能力，激发学习兴趣和探究精神，树立自信，乐于学习
答案: 帮助学生了解自我，认识自我;
树立集体意识，善于与同学、老师交往，培养自主参与各种活动的能力，以及开朗、合群、自立的健康人格 ;
引导学生在学习生活中感受解决困难的快乐，学会体验情绪并表达自己的情绪;
帮助学生建立正确的角色意识，培养学生对不同社会角色的适应并增强时间管理意识，帮助学生正确处理学习与兴趣、娱乐之间的矛盾;
初步培养学生的学习能力，激发学习兴趣和探究精神，树立自信，乐于学习
15、 小学高年级心理健康教育的内容主要包括（）
A:帮助学生正确认识自己的优缺点和兴趣爱好，在各种活动中悦纳自己
B:着力培养学生的学习兴趣和学习能力，端正学习动机，调整学习心态，正确对待成绩，体验学习成功的乐趣
C:开展初步的青春期教育，引导学生进行恰当的异性交往，建立和维持良好的异性同伴关系，扩大人际交往的范围
D:帮助学生克服学习困难，正确面对厌学等负面情绪，学会恰当地、正确地体验情绪和表达情绪；积极促进学生的亲社会行为，逐步认识自己与社会、国家和世界的关系
E:培养学生分析问题和解决问题的能力，为初中阶段学习生活做好准备
答案: 帮助学生正确认识自己的优缺点和兴趣爱好，在各种活动中悦纳自己;
着力培养学生的学习兴趣和学习能力，端正学习动机，调整学习心态，正确对待成绩，体验学习成功的乐趣;
开展初步的青春期教育，引导学生进行恰当的异性交往，建立和维持良好的异性同伴关系，扩大人际交往的范围;
帮助学生克服学习困难，正确面对厌学等负面情绪，学会恰当地、正确地体验情绪和表达情绪；积极促进学生的亲社会行为，逐步认识自己与社会、国家和世界的关系;
培养学生分析问题和解决问题的能力，为初中阶段学习生活做好准备
16、 儿童心理健康的标准包括
A:智力正常
B:情绪比较稳定
C:人际互动良好
D:喜爱学习
答案: 智力正常;
情绪比较稳定;
人际互动良好
17、 习总书记提到的四有好老师是指
A:有理想信念
B:有道德情操
C:有扎实学识
D:有仁爱之心
答案: 有理想信念;
有道德情操;
有扎实学识;
有仁爱之心
18、 开展中小学心理健康教育工作，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，学习践行社会主义核心价值体系，贯彻党的教育方针，坚持立德树人、育人为本，注重学生心理和谐健康，加强人文关怀和心理疏导，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，把握不同年龄阶段学生的心理发展任务，运用心理健康教育的知识理论和方法技能，培养中小学生良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展。
A:正确
B:错误
答案: 正确
19、 .心理健康教育的具体目标是：提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础。
A:正确
B:错误
答案: 错误
分析：.心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础。
20、 心理健康教育的总目标是：使学生学会学习和生活，正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对有心理困扰或心理问题的学生，进行科学有效的心理辅导，及时给予必要的危机干预，提高其心理健康水平。
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