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起止时间:2019-10-07到2020-01-10
更新状态:已完结
作业序言 单元作业
1、 请解释摄影的发明者是谁，他最先将摄影应用于什么领域？
评分规则: 根据所学内容对影像技术的发展进行简要梳理，回答错误者仅得2分。
作业附件2：如何加入视听语言课程的慕课堂？ 单元作业
1、 请解释景深，并解释影响景深的因素有什么，它们分别是如何影响景深的？
评分规则: 对景深的概念及影响因素进行明确
作业镜头系列 单元作业
1、 请解释景深，并解释影响景深的因素有什么，它们分别是如何影响景深的？
评分规则: 考察景深相关概念及影响因素。
作业摄影元素构成 单元作业
1、 影像语言的画面构成包括哪些部分？分别有什么作用？
评分规则: 回答出影像语言的画面构成的三个部分
背景的作用
陪体的作用
前景的作用
作业用光 单元作业
1、 名词解释：伦勃朗光
评分规则: 熟悉伦勃朗光的相关概念
2、 光线三属性是哪些？如何理解光线的“方向”？请结合个人经历说明这一要素在实际拍摄中是如何进行运用的。
评分规则: 理解光线的相关属性，结合实际创作经验对光线的方向进行灵活运用。
作业曝光 单元作业
1、 名词解释：感光度
评分规则: 熟悉感光度的概念
2、 请解释什么是曝光，曝光控制涉及到哪些因素，哪些因素会对曝光效果产生影响？并结合拍摄经验实例说明相机手动、程序曝光、光圈优先、快门优先四种曝光模式应当在什么条件下应用？
评分规则: 熟悉曝光的概念及影响因素，学会根据实际情况应用。
作业机身系列 单元作业
1、 名词解释：快门
评分规则: 考察快门的概念。
2、 照相机有哪些基本类型？
评分规则: 根据所学知识对照相机的基本类型进行分类
摄影创作角度 单元测试
1、 景别在影像创作的意义，以下表述不正确的是？
A:景别是镜头约束内容表达的外在形式
B:景别分为远、全、中、近、特五个类型
C:景别是创作者主观意图的体现
D:景别是现实生活的如实反映
答案: 景别是现实生活的如实反映
2、 纪录片《人类星球》的案例，用来佐证了哪个景别的作用？
A:大全景
B:全景
C:中景
D:中近景
答案: 大全景
3、 侧面角度在创作中很少出现的原因是？
A:不能够提供足够的信息量
B:目的比较单一，只能提供方向性内容
C:对人的面部表现力不强
D:斜侧角度能够在实现同样功能的同时带来更为丰富的创作效果
答案: 斜侧角度能够在实现同样功能的同时带来更为丰富的创作效果
4、 角度能够塑造人物形象，以下表述正确的是
A:角度通过景别可以选择人物形象的范围
B:角度通过方向关系带来人物与环境的结合
C:高度关系的选择上主要还是考虑情绪营造
D:角度塑造人物形象是对人物的客观呈现
答案: 角度通过景别可以选择人物形象的范围;
角度通过方向关系带来人物与环境的结合;
高度关系的选择上主要还是考虑情绪营造
5、 固定镜头客观表达的目的是
A:对于人眼视觉经验的满足
B:排除晃动和歪斜带来的主观情绪
C:实现类似图片的静态模式
D:以上都对
答案: 对于人眼视觉经验的满足;
排除晃动和歪斜带来的主观情绪
6、 运动镜头在光线营造中容易产生穿帮是机位不确定造成的。
A:正确
B:错误
答案: 正确
7、 镜头节奏就是看镜头剪辑率的高低，镜头剪辑率低的片子节奏就拖沓。
A:正确
B:错误
答案: 错误
作业镜头创作的类型 单元作业
1、 固定镜头的造型表现在哪些方面？
评分规则: 理解固定镜头的造型功能
2、 试以《杀死比尔（1）》中小酒馆一段的运动长镜头运用为例，说明运动长镜头的场面调度特点及拍摄要点？
评分规则: 对运动长镜头的实际运用进行分析
作业镜头的后期编辑 单元作业
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