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起止时间:2019-10-17到2019-10-17
更新状态:已完结
作业第一章 形态捕捉与造型表现 名词解释与简答
1、 什么是意念？
评分规则: 表述完整。
达到中心思想，关键词准确。
2、 谈谈设计工作的程序。
评分规则: 表述完整。
表述顺畅、逻辑性强。
关键词、专业术语运用准确。
3、 结合一件你所喜欢的设计案例，谈谈它的构思意念和表达意念的过程。
评分规则: 表述完整。
语言流畅，逻辑性强。
案列得当。
案列描述细致。
专业术语与关键词运用准确。
作业第一章 形态捕捉与造型表现 对有意味的形式的拍摄
1、 对有意味的形式的拍摄训练方式手段：分组进行实地拍摄，完成系列摄影作品6-9幅，制作并提交一份作品汇报PPT。要求：对同一对象有多角度的拍摄，处理好构图布局，拍摄清晰。重点：对观察角度的取舍。难点：注重形态之间的各种对比关系。作业范例1：对线形语言的视觉捕捉
作业案例2：对字母符号的视觉捕捉
评分规则: 作品富有感染力。
处理好构图布局，拍摄清晰。
注重被拍摄形态之间的各种对比关系。
作业第一章 形态捕捉与造型表现 对隐藏在环境中的点、线、面的拷贝
1、 对隐藏在环境中的点、线、面的拷贝训练方式：在教室或造型工作室进行现场教学。在8开纸上手绘完成。要求：对已拍摄的自然物象加以剖析，挑选点、线、面关系强烈的照片作为母形，拷贝创作的时候强化这些点、线、面的因素，结合自己的主观想象，黑白表现，绘制精良。重点：发现素材中点、线、面的构成要素，并结合主观创意将其再现出来。难点：从调子画法向线描法、平面化、装饰性的转变。案例：
评分规则: 构图完整、稳定。
点、线、面关系强烈。
具有平面化、装饰意味。
富有主观想象。
黑白表现，绘制精良。
作业第二章 形与色抽象概括和提炼 1.形的抽象概括和提炼——变体训练
1、 训练方式：将自己的一幅作品或是一件拍摄素材的图形打散，重新构筑新形式的画面。要求：将自己的一幅作品或是一件拍摄素材，黑白打印（A4），使用剪切、撕裂的方式将原作打散，在8开纸上重新拼贴、构筑新画面（可融入辅助元素：其他纸张、特殊材料、色彩等）。注意：辅助元素是次要因素，被我们解构的素材是画面的主体。重点：对画面中基础元素、核心元素提取方式的训练。难点：对元素的对比、画面构成均衡感的把控。作业范例：
评分规则: 形式感强，形态分布美观科学。
用色和谐，有调性美，富有一定表现力。
2、 训练内容与方式：名作结构打散与重组的表达。在教室或工作室现场教学，手绘完成。要求：利用提炼，归纳和抽象性表现手法，对所选名作进行概括表现。8开纸张，颜色不限。重点：具象形态的简化、抽象概括与对原作的传情达意。难点：形态的抽象化表现。作业范例：
达·芬奇《最后的晚餐》
达·芬奇《最后的晚餐》变体表达后的画面效果
毕加索《格尔尼卡》
毕加索《格尔尼卡》变体表达后的画面效果
评分规则: 形式感强，形态分布美观科学。
用色和谐，有调性美，富有一定表现力。
作业第二章 形与色抽象概括和提炼 2.色的抽象概括和提炼——名作变调训练
1、 训练目的：能运用色彩调和原理对色彩之间存在的矛盾进行正确调整，能运用调和原理对画面进行调性统一的调整。内容：对现实色彩进行分阶法和限色法，归纳提炼及抽象表现。目标：通过将现实抽象化，使学生学会运用象征性色彩视觉语言，为进一步获取设计元素，完成设计创造打下基础。知识要点：掌握主色调调和的知识要点训练目的。作业范例：
评分规则: 形式感强，形态分布美观科学。
用色和谐，有调性美，富有一定表现力。
作业第三章 二维形态构成语言应用研究 3.1 二维形态构成骨骼与基本形 点的情感（快题10分钟）
1、 用9个大小不同直径的圆点，在10*10厘米的方形中进行两次构成练习，第一个画面力求视觉上的均衡；第二个画面力求“欢快、雀跃”。
评分规则: 形式感较好，形态分布均衡美观，能达到题目预设的心理感受。
作业第三章 二维形态构成语言应用研究 3.1 二维形态构成骨骼与基本形 线的情感（快题20分钟）
1、 1、用粗细、长度不等的9根直线，在1010厘米的方形中进行构成。2、用连续的自由曲线在1515厘米的方形中构成。(表现欢快情感)3、用自由线在15*15厘米的方形中构成。（表现压抑情感）
评分规则: 形式感较好，形态分布均衡美观。
表现形式能达到题目预设的心理要求。
作业第三章 二维形态构成语言应用研究 3.1 二维形态构成骨骼与基本形 面的情感（快题20分钟）
1、 1、用卡纸剪出一个几何面（圆/三角/正方形/菱形等），用直线对其进行两刀切，然后在1010厘米的方形中进行拼贴构成。完成4种编排方式的构成。2、用卡纸剪出一个几何面（圆/三角/正方形/菱形等），用圆圈线对其进行自由切割，然后在1010厘米的方形中进行拼贴构成。完成4种编排方式的构成。
评分规则: 形式感较好，形态分布均衡美观，富有表现力。
在规定时间内完成，剪贴精巧，完成度好。
作业第三章 二维形态构成语言应用研究 3.1 二维形态构成骨骼与基本形 基本形的训练
1、 基本形的组合设计，规格20cm*20cm要求：（1）首先设计出基本形（2）用基本形再进行重新组合，得出另一种基本形（每个基本形组合10个以上的新基本形）（3）注意新基本形要保持它的完整性
评分规则: 绘制完整，精巧，组合形式无重复。
基本形以及组合后的新基本形，造型简洁扼要，视觉冲击力强。
作业第四章 二维色彩构成语言应用研究4.1色彩原理与色彩配置 冷色系色彩调配训练
1、 采用冷色系色彩进行色彩调配 同类色组 （数量≥6 尺寸：25cm25cm） 邻近色组 （数量≥6 尺寸：25cm25cm）要求；作品外形随意，例如可以是汽车形，也可以钥匙形……但是一组要6张以上组装成册，作品中最多三个元素，元素在画面上排列要遵循平面构成骨骼和平面构图的原理。
评分规则: 形式感较好，形态分布均衡美观。
用色和谐，有调性美，富有一定表现力。
作业第四章 二维色彩构成语言应用研究4.1色彩原理与色彩配置 暖色系色彩调配训练
1、 采用暖色系色彩进行调配练习同类色组 （数量≥6 尺寸：25cm25cm）邻近色组 （数量≥6 尺寸：25cm25cm）要求；作品外形随意，例如可以是汽车形，也可以钥匙形……但是一组要6张以上组装成册，作品中最多三个元素，元素在画面上排列要遵循平面构成骨骼和平面构图的原理。
评分规则: 形式感较好，形态分布均衡美观。
用色和谐，有调性美，富有一定表现力。
作业3.2 二维形态构成形式 规律构成练习（重复构成 ）
1、 从上节课设计好的基本形中挑选出一个，以拓印或绘制的形式完成重复构成一幅。尺寸：25cm*25cm
评分规则: 内容与课题一致。单元形简洁，骨骼合适。
绘制精良。
形式美观，具有视觉冲击力。
能顾及到单元形组合、延续、变化后的效果，能赋予单元形更多表现的可能性。
作业3.2 二维形态构成形式 规律构成练习（特异构成）
1、 从上节课设计好的基本形中挑选出一个，以拓印或绘制的形式完成特异构成一幅。尺寸：25cm*25cm
评分规则: 内容与课题一致。单元形简洁，骨骼合适。
绘制精良。
形式美观，具有视觉冲击力。
能顾及到单元形组合、延续、变化后的效果，能赋予单元形更多表现的可能性。
作业3.2 二维形态构成形式 规律构成练习（发射渐变构成）
1、 从上节课设计好的基本形中挑选出一个，以拓印或绘制的形式完成发射渐变构成一幅。尺寸：25cm*25cm
评分规则: 内容与课题一致。单元形简洁，骨骼合适。
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