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起止时间:2019-10-26到2019-12-09
更新状态:已完结
11 研究数据的统计分析 第十一章单元测验
1、 欲比较两个企业员工队伍的学历结构，以下图形表示方式中比较适宜的是( )。
A:饼图
B:环形图
C:折线图
D:散点图
答案: 环形图
2、 9名学生每月，上网时间(小时)分别为: 120, 150, 90，120, 130, 120，140, 110,100。则根据数据计算的结果，下列关系正确的是( )。
A:众数>中位数>均值
B:中位数>均值>众数
C:均值>中位数>众数
D:均值=中位数=众数
答案: 中位数>均值>众数
3、 在一定抽样平均误差的条件下，通过（ ）可以提高抽样推断的可靠性。
A:扩大样本容量
B:扩大极限误差
C:缩小样本容量
D:缩小极限误差
答案: 扩大极限误差
4、 在进行参数估计时，首先需要确定样本量的大小。样本量( )。
A:过大会增加调查费用，无法体现抽样调查的优势
B:过小样本代表性不足，将影响推断的精度
C:在其他条件不变的情况下，将随着总体差异的增大而增大
D:在其他条件不变的情况下，将随着置信水平的增大而增大
答案: 过大会增加调查费用，无法体现抽样调查的优势;
过小样本代表性不足，将影响推断的精度;
在其他条件不变的情况下，将随着总体差异的增大而增大;
在其他条件不变的情况下，将随着置信水平的增大而增大
5、 下列有关统计分组的一些提法，其中正确的有（ ）。
A:应根据研究目的选择统计分组的标志
B:正确选择分组标志是实现统计分组目的的关键
C:组与组之间有互斥性
D:组与组之间应具备兼容性
答案: 应根据研究目的选择统计分组的标志;
正确选择分组标志是实现统计分组目的的关键;
组与组之间有互斥性
6、 统计调查中按调查对象不同可以分为全面调查和非全面调查。
A:正确
B:错误
答案: 正确
7、 为调查幼儿园中每一幼儿的发育状况，则每一个幼儿园是调查单位。
A:正确
B:错误
答案: 错误
8、 在回归分析中,被预测或被解释的变量称为 。
答案: 因变量
9、 相关系数的取值范围是 。
答案: -1≤r≤1
05 访谈法和谈话法 第五章单元测验
1、 下列选项中，哪项是指“做好访谈后的工作”()
A:当场做好访谈记录
B:创造良好的访谈气氛
C:进一步查证事实
D:协调被调查者之间的关系
答案: 进一步查证事实
2、 下列选项中，哪项间接访谈法是应用最广泛的（)
A:电话访谈
B:通过信件进行访谈
C:利用互联网进行访谈
D:入户访谈资同
答案: 电话访谈
3、 访谈适可而止原则，是指访谈时间不宜过长，一般应该控制在()
A:4小时以内
B:1小时以内
C:2小时以内
D:30分钟以内
答案: 2小时以内
4、 根据一次访谈对象的多少，可将访谈分为（）
A: 个别访谈
B:集体访谈
C:直接访谈
D:间接访谈
答案: 个别访谈 ;
集体访谈
5、 小组访谈法的优点是()
A:了解情况快
B:有利于将调查与研究结合起来
C:有利于进行较精确的统计分析
D:可以通过被调查者之间的相互交流而获得更多的信息
答案: 了解情况快;
有利于将调查与研究结合起来;
可以通过被调查者之间的相互交流而获得更多的信息
6、 访谈调查常常是个人之间进行的，样本的代表性不会影响访谈调查的资料价值。
A:正确
B:错误
答案: 错误
7、 访谈法是研究者和被研究者的直接接触和相互作用。
A:正确
B:错误
答案: 正确
8、 一般来说，选择访谈法时，重视量化处理，可选择__；重视质的研究，可以选择____.
答案: 结构式访谈法 无结构式访谈法
9、 按照访谈交流的方式的不同，可分为_、_。
答案: 直接访谈 间接访谈
01幼儿教育科学研究方法概述 第一章
1、 教育研究的进程分为两个阶段，其显著性标志是20世纪初德国教育家A·拉伊和E·梅伊曼创立的（）
A:学前教育学
B:实验心理学
C:普通教育学
D:实验教育学
答案: 实验教育学
2、 学前教育科学研究方法的多样化时期是（）
A:20世纪初~20世纪50年代
B:20世纪30年代
C:20世纪初
D:20世纪50年代
答案: 20世纪初~20世纪50年代
3、 （）是指以设计和开发方便适用的教育产品为目的的研究。
A:基础研究
B:应用研究
C:开发研究
D:行动研究
答案: 开发研究
4、 科学研究的三个特征是？
A:客观性
B:系统性
C:创造性
D:严谨性
答案: 客观性;
系统性;
创造性
5、 依据研究有无控制性，可以将科学研究方法分为？
A:经验法
B:实验法
C:调查法
D:观察法
答案: 经验法;
实验法
6、 皮亚杰的“儿童发展阶段论“属于科学研究层次的应用研究。
A:正确
B:错误
答案: 错误
分析：皮亚杰的“儿童发展阶段论”属于教育研究中有关儿童发展基本理论的探讨，它对幼儿教育依据儿童发展规律施教具有普遍的指导意义，属于科学研究层次的基础研究。
7、 研究假设具有事实和科学基础，并非虚妄的主观臆断。
A:正确
B:错误
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