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起止时间:2021-03-10到2021-07-15
更新状态:已完结
第一章 游戏的定义及特征 第一章单元测验
1、 在（ ）视野中提出，一切不计效益的玩耍都是游戏。
A:文化学
B:社会学
C:心理学
D:语言学
答案: 社会学
2、 游戏具有多种特征，以下说法不正确的是（ ）。
A:游戏是一种快乐的活动
B:游戏是一种注重结果的活动
C:游戏是一种有规则的活动
D:游戏是一种假装的活动
答案: 游戏是一种注重结果的活动
3、 游戏是（ ）的行为，具有（ ）。
A:自发性，被动性
B:体验性，局限性
C:过程性，持续性
D:假想性，违背性
答案: 过程性，持续性
4、 对儿童游戏的观察，可以通过（ ）实现。
A:语言、表情、动作
B:表情、动作、气质
C:材料、角色扮演、性格
D:语言、材料、气质
答案: 语言、表情、动作
5、 在心理学的视野中，游戏的功能不包括（ ）。
A:适应生活
B:需要满足
C:心理补偿
D:传承文化
答案: 传承文化
第二章 游戏与儿童发展 第二章单元测验
1、 游戏过程中不能实现的是（ ）
A:重复体验
B:再现经验
C:经验生长
D:飞速发展
答案: 飞速发展
2、 下列关于游戏和认知发展关系说法错误的是（ ）。
A:游戏促进儿童语言发展
B:游戏促进创造力发展
C:自由游戏对创造性思维发展没有影响
D:游戏促进儿童解决问题能力的发展
答案: 自由游戏对创造性思维发展没有影响
3、 不符合“游戏促进幼儿身心发展的独特价值“的是（ ）。
A:过滤负面消极经验
B:给予极大的自主权
C:关注个体差异
D:尊重幼儿自身，不需要教育指导
答案: 尊重幼儿自身，不需要教育指导
4、 儿童好动的原因是神经系统发育不平衡，表现为（ ）
A:兴奋小于抑制
B:兴奋大于抑制
C:兴奋等于抑制
D:抑制大于兴奋
答案: 兴奋大于抑制
5、 前苏联学者马努依柯有一项研究表明游戏对于儿童坚持性等意志品质的培养，该研究是（ ）。
A:哨兵站岗实验研究
B:墨迹图实验研究
C:恒河猴实验研究
D:悬崖实验研究
答案: 哨兵站岗实验研究
第四章 游戏的分类 第四章单元测验
1、 帕顿把儿童的游戏分为无所事事、旁观、平行游戏、独自游戏、联合游戏、合作游戏这六类，划分的依据是（ ）。
A:儿童社会性发展
B:游戏理论发展
C:游戏的主题
D:游戏的材料
答案: 儿童社会性发展
2、 在儿童眼里，娃娃家属于（ ）。
A:小游戏
B:角色游戏
C:大游戏
D:规则游戏
答案: 大游戏
3、 老鹰捉小鸡属于（ ）。
A:规则游戏
B:结构游戏
C:创造性游戏
D:普通游戏
答案: 规则游戏
4、 积木区的游戏属于（ ）。
A:结构游戏
B:智力游戏
C:假想游戏
D:角色游戏
答案: 结构游戏
5、 自主性游戏是从（ ）方面来定义的。
A:游戏的结构
B:游戏的分类
C:游戏的内容
D:游戏的性质
答案: 游戏的性质
6、 大班幼儿在（ ）中，更容易表现出“去自我中心”。
A:角色游戏
B:建构游戏
C:体育游戏
D:表演游戏
答案: 角色游戏
作业第一章 游戏的定义及特征 作业一
1、 请举例描述游戏的本质性特征。
评分规则: 游戏是一种快乐的行为，具有愉悦性。（2分）游戏中的儿童是放松自由的、自发的。（2分）
游戏是一种自发行为，具有主动性。（2分）儿童在游戏是积极主动的，游戏有强制和被迫的因素时就不再是游戏了。（2分）
游戏是一种假装行为（2分）；游戏不是真实的生活，是虚构的、不真实的情境。（2分）
游戏是一种有规则的行为，具有有序性。每个游戏都隐含着秩序性（2分），每个个体都有一定的自我约束，儿童游戏都有一定的规则（2分）。
举例当分开举例时，每举一个例子描述一个特征，得1分，共4分；或当举一个综合例子时，描述一个本质特征得1分，2个得2分，3个得3分，4个得4分。
第三章 游戏理论流派（二） 第三章第二节、第三节测验
1、 20世纪三大主要游戏派别不包括（ ）。
A:认知发展学派的游戏理论
B:经典的游戏理论
C:精神分析学派的游戏理论
D:社会文化历史学派的游戏理论
答案: 经典的游戏理论
2、 弗洛伊德认为儿童游戏的动机是（ ）。
A:通过游戏重现祖先的动作和活动
B:追求快乐，发泄情绪
C:人类原始冲动和欲望
D:认知需求
答案: 追求快乐，发泄情绪
3、 艾里克森认为儿童喜欢用手抓周围的小玩具是处于（ ）阶段。
A:自我宇宙
B:微观宇宙
C:中观宇宙
D:宏观宇宙
答案: 微观宇宙
4、 为幼儿提供（ ），可以使其顺利度过自主对羞愧的阶段。
A:亲子游戏
B:练习性游戏
C:角色扮演游戏
D:规则游戏
答案: 练习性游戏
5、 班杜拉研究发现攻击性行为是（ ）。
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