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起止时间:2021-09-12到2022-01-10
更新状态:每周周末更新
作业第一讲 初识发展与教育心理学 教育心理学的发展动向作业
1、 教育心理学研究动向作业
评分规则: 参考文献书数量充足。对收集的内容有明确的归类。呈现形式清晰明确。
第四讲 社会性发展
1、 下列关于青少年同伴关系的说法错误的是：
A:同伴关系是平等的、互惠的
B:同伴关系真正建立在相互理解、相互信任、彼此亲密的感情基础上
C:同伴之间也会产生冲突，同伴冲突的频率呈倒U型曲线发展
D:性意识广泛影响青少年的同伴关系
答案: 同伴之间也会产生冲突，同伴冲突的频率呈倒U型曲线发展
2、 （ ）以下哪项不是青少年社会性发展的特点
A:过渡性
B:闭锁性与开放性
C:社会性
D:稳定性
答案: 稳定性
3、 青春期的自我意识中分化出了 和现实自我。
答案: 理想自我
第四讲 社会性发展 学生心理发展相关内容测验
1、 针对关键期的描述科学的是
A:心理品质的发展一旦错过关键期将不能发展
B:关键期一般出现在个体的生命早期
C:关键期就是最近发展区
D:关键期与个体的学习准备有关，个体准备情况不同，同一心理品质发展的关键期也不同
答案: 关键期一般出现在个体的生命早期
2、 上三年级的图图数学成绩一直很好，语文成绩却一直很差，这体现了认知发展的
A:领域普遍性
B:领域差异性
C:领域一般性
D:领域特殊性
答案: 领域特殊性
3、 心理发展的不平衡性指
A:同一心理现象不同人发展的速度、成熟的时间不一样
B:不同心理现象发展的速度、成熟的时间不一样
C:个体间差异体现了不平衡性
D:个体内差异体现了不平衡性
答案: 个体内差异体现了不平衡性
4、 儿童能发现物体在水中收到浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质量无关。根据皮亚杰的观点，说明儿童的认知发展处于
A:前运算阶段
B:形式运算阶段
C:具体运算阶段
D:感知运动阶段
答案: 形式运算阶段
5、 不属于自我意识结构的是
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