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起止时间:2021-07-29到2022-07-27
更新状态:每周周末更新
第二讲 制造依赖与客体剥夺 第二讲 单元测验
1、 情人之间的相互依赖往往给人以甜蜜的感觉，但是过度的依赖也有危险的隐患，这是因为（ ）。
A:社会功能的完全替代
B:任何关系都有断裂的可能
C:在过度的依赖中难以保持自己独立的人格
D:以上三者都对
答案: 以上三者都对
2、 过多的爱和替代也可能会带来某种（ ）。
A:剥夺
B:依赖
C:自由
D:以上三者都不对
答案: 剥夺
3、 当孩子逐渐拥有自己的想法，不再单纯地认同家长的想法时，家长最妥当的做法是（ ）。
A:严厉地要求孩子遵从自己
B:限制孩子与外界的接触
C:适当地给予孩子自由，遵从其想法
D:完全地放松对孩子的管理，任其成长
答案: 适当地给予孩子自由，遵从其想法
4、 孩子的成长，一定会经历一个对家长（ ）的过程。
A:去理想化
B:理性化
C:个性化
D:以上三者都不对
答案: 去理想化
5、 长久的依赖需要实实在在的东西，比如家庭的经营需要（ ）的基础。
A:文化
B:物质
C:精神
D:以上三个都不是
答案: 物质
第六讲 统觉情境与动力代偿 第六讲 单元测验
1、 无论一个人的评价如何，其背后总有重要的（ ），即使不喜欢他，也要承认其存在。
A:社会事实
B:逻辑结构
C:社会关系
D:互动形式
答案: 社会事实
2、 动力代偿来自于对一个事实的必然的交代，还来自于（ ）的需要。
A:关系
B:合作
C:孤独
D:本能
答案: 关系
3、 没章法恰是最大的章法，越是（ ）越能看出深邃本质。
A:原生态
B:繁复琐碎
C:精雕细琢
D:抽象
答案: 原生态
4、 无论理论多么高深，我们最终要通过一种实践方式去验证他，这就是（ ）。
A:实质理性
B:价值理性
C:工具理性
D:实践理性
答案: 工具理性
5、 我们需要（ ），提供稳定的空间，进行稳定的思考，得以自由遄行和驰骋。
A:程序
B:边界
C:自由
D:约束
答案: 程序
第三讲 藏锋少年与边界诱惑 第三讲 单元测验
1、 主体建构中断时期大致有两个，一是（ ），二是（ ）。
A:小学以前；青春期前夕
B:小学以前；青春期末
C:三岁以前；青春期末
D:三岁以前；青春期前夕
答案: 三岁以前；青春期前夕
2、 如果在家庭中父母对孩子比较强势，那孩子在外面更容易表现出（ ）的行为。
A:防御性
B:攻击性
C:胆怯
D:轻蔑
答案: 攻击性
3、 主体（ ）就是主体通过与他人的关系来认识自己。
A:重构
B:结构
C:建构
D:解构
答案: 建构
4、 孩子的逆反心理容易引发极端行为，游走在（ ）的边缘。
A:理性
B:自由
C:逻辑
D:规则
答案: 规则
5、 在种族延续的过程中，人类可能为了（ ）的生存而说谎，但有代价。
A:结构化
B:社会化
C:竞争化
D:个性化
答案: 社会化
第四讲 过度理想化与造梦周期 第四讲 单元测验
1、 电影培养了我们的做梦能力，修复自己的创伤、表达愿景，这就类似于（ ）周期。
A:造梦
B:创新
C:修通
D:思考
答案: 造梦
2、 理想化是间接满足和（ ）的能力，是人类社会化生存的方式。
A:实践呈现
B:意象呈现
C:幻想呈现
D:自我呈现
答案: 意象呈现
3、 （ ）是察觉到现实中的难以解决的危机，然后压抑到潜意识中形成一个梦。
A:逻辑黑洞
B:选择性失忆
C:造梦
D:梦中梦
答案: 梦中梦
4、 任何行为都有意义，即可能存在一种（ ），间接满足是核心动力。
A:规范机制
B:犒赏机制
C:说服机制
D:价值机制
答案: 犒赏机制
5、 企业招聘的是最合适而非最优秀的人，因为一方面优秀者难以发挥才能，另一方面表现出的优秀会扰动当前环境，可能会让其他同事心生（ ）。
A:顾虑
B:排斥
C:内疚
D:嫉妒
答案: 内疚
第五讲 情感成本与逻辑黑洞 第五讲 单元测验
1、 我变成你，体验到你内心的震荡或痛苦，但我不是你，这就是“（ ）”。
A:神入
B:深入
C:投射
D:演绎
答案: 神入
2、 夫妻关系七年时必须面对一个考量：你可以（ ）对方什么东西？
A:给予
B:接受
C:宽容
D:控制
答案: 给予
3、 世界是我们（ ）的结果，“情怀”即我们对世界的理解。
A:投情
B:想象
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