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起止时间:2020-02-17到2020-06-30
更新状态:已完结
第一周 第一周测试
1、 全民普及“内耳”听觉式说话和唱歌是否有意义？
A:意义大。它不仅保护了嗓子和听觉，更减少了公共场所的人声噪音
B:意义不大。公共场所的人声噪音无关紧要，已经习以为常
C:基本无意义。在公共场所大声喧哗、吵闹并不违法
D:完全无意义。在公共场所大声讲话引人注目是一件很痛快的事情
答案: 意义大。它不仅保护了嗓子和听觉，更减少了公共场所的人声噪音
2、 学好“内耳”听觉有什么好处？
A:可以获得好声音以显摆、卖弄
B:讲话更加用力，展现激情活力
C:保护嗓音的同时防止听力衰退
D:学会后可讥笑数落人
答案: 保护嗓音的同时防止听力衰退
3、 关于“内耳”听觉的现象表述不正确的是？
A:在现实生活中，多数人第一次听到自己的录音总觉得“不像”自己的声音。
B:很多人因为不懂得“内耳听觉”的道理，讲话声音越讲越大以至于像吵架。
C:当人们讲话时，第一时间听到自己的声音是用自己的“外耳”感官的。
D:在正常情况下，人们用“内耳”听到自己的讲话声音要比实际的更遥远。
答案: 当人们讲话时，第一时间听到自己的声音是用自己的“外耳”感官的。
4、 大多数学生喜欢教师的声音是？
A:柔和的
B:沙哑的
C:尖锐的
D:生硬的
答案: 柔和的
5、 教师希望拥有的声音是？
A:舒适的
B:有力的
C:尖亮的
D:撑宽的
答案: 舒适的
6、 想要获得正确的发声方法，站姿、激情、语言、共鸣、声线等均要到位。
A:正确
B:错误
答案: 正确
7、 声音沙哑后，多喝冷水、多吃生冷水果可起到保健作用。
A:正确
B:错误
答案: 错误
8、 所有的声音训练都必须建立在语言清晰、不扯嗓子的基础上。
A:正确
B:错误
答案: 正确
9、 很激动地说话、唱歌时，可以用力撑喉和咬字。
A:正确
B:错误
答案: 错误
10、 气息的训练首先是启动激情，带着哼鸣，用“内耳”听辨声音的正确位置。
A:正确
B:错误
答案: 正确
第二周 第二周测试
1、 当歌唱和说话时出现声音发硬不可练习
A:将元音柔和的延长朗诵练习法
B:“身体定音”练习法
C:“吹蒲公英”练习法
D:“搬重物”练习法
答案: “身体定音”练习法
2、 当歌唱和讲话出现压喉可练习
A:“下台阶”花腔练习法
B:“身体定音”练习法
C:“行走转头”松喉法
D:“对镜正容”美颜法
答案: “行走转头”松喉法
3、 在美化嗓音训练法中与“拳开后牙增力”无关的一项是
A:有利于提高高音的演唱水平
B:有利于音量的增大
C:有利于气息的控制
D:有利于声情并茂的演唱
答案: 有利于声情并茂的演唱
4、 以下与改善声音发虚无关的一项是
A:“搬重物”练习法
B:“吹蒲公英”练习法
C:“拳开后牙增力”练习法
D:“对镜正容”美颜法
答案: “对镜正容”美颜法
5、 练习美化嗓音训练法的注意事项错误的有
A:真正理解训练法的原理，能做出声音的正误对比
B:想好再练，不做无目的的练习
C:可对着镜子进行辨别式练习
D:可过度练习，挑战嗓子极限
答案: 可过度练习，挑战嗓子极限
6、 “搬重物”练习法有助于唱高音、增音量。
A:正确
B:错误
答案: 正确
7、 下楼梯的体态动作有助于尽快掌握花腔唱法。
A:正确
B:错误
答案: 正确
8、 通过“走路转脖”松喉法有助于音准的提升。
A:正确
B:错误
答案: 错误
9、 高音唱不上时可采用“吹蒲公英”练习法。
A:正确
B:错误
答案: 正确
10、 可采用“身体定音”练习法改善音准问题。
A:正确
B:错误
答案: 正确
第三周 第三周测试
1、 唱高音时，以下做法错误的是？
A:元音清晰
B:富有激情
C:元音加力量
D:元音不加力
答案: 元音加力量
2、 在美化嗓音的歌唱训练中，以下说法错误的是
A:歌唱时前嘴放松
B:歌唱时声音会到出力大的部位
C:歌唱时声音会到空间大的部位
D:歌唱时声音一定都在前嘴
答案: 歌唱时声音一定都在前嘴
3、 在美化嗓音训练中提到的 “开后牙”目的说法错误的是
A:为了让声音更畅通
B:为了把声音往腔体唱响
C:为了加大音量
D:为了表达感情
答案: 为了表达感情
4、 在美化嗓音训练中关于咬字和共鸣腔的关系表述正确的是
A:咬字与共鸣腔相辅相成，缺一不可
B:歌唱时，咬字比共鸣腔重要
C:歌唱时，共鸣腔比咬字重要
D:歌唱时，咬字与共鸣腔都不重要
答案: 咬字与共鸣腔相辅相成，缺一不可
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