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起止时间:2021-05-06到2021-07-31
更新状态:每5天更新一次
观察学生 观察学生单元测验
1、 促进学生个性化发展的必要条件？
A:观察
B:作业
C:教学
D:评价
答案: 观察
2、 什么行为是教师成为研究者的基石？
A:教学
B:备课
C:评价
D:反思
答案: 反思
3、 有效教学的基本前提是？
A:积极备课
B:观察学生
C:及时评价
D:行动研究
答案: 观察学生
4、 观察学生，是通过观察学生哪些方面，进行记录、分析和研究，在此基础上了解学生的学习与发展、洞悉学生的内心世界，为他们的学习提供机会，以支持其智力开发与个性发展。
A:行为习惯
B:心理状态
C:认知水平
D:以上都不是
答案: 行为习惯;
心理状态;
认知水平
5、 有效教学的本质是？
A:立足学生的教学
B:发展学生的教学
C:促进学生的教学
D:推动学生的教学
答案: 立足学生的教学;
发展学生的教学
6、 观察学生只需要观察学生的直接行为。
A:正确
B:错误
答案: 错误
7、 观察是教师反思的重要载体。
A:正确
B:错误
答案: 正确
8、 师范生在见习时观察课堂的主要目的在于？
答案: 体验课堂、学会教学、促进专业成长
9、 观课要观核心，除具有目的性外，还具有哪些性质？
答案: 系统性、研究性、程序性、协作性
观察教师 观察教师单元测验
1、 什么是课堂教学的延伸？
A:作业
B:课外活动
C:反思
D:以上都不是
答案: 作业
2、 教学的根本目的是提高谁的水平？
A:学生
B:教师
C:教师和学生
D:以上都是
答案: 学生
3、 给学生布置作业只能是独立的纸笔作业。
A:正确
B:错误
答案: 错误
4、 师范生在见习时是否观察并了解教师所采用的作业形式并不重要。
A:正确
B:错误
答案: 错误
观察课堂 观察课堂单元测验
1、 通过观察对课堂的运行状况进行记录、分析和研究，并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动叫什么
A:观察课堂
B:观察教师
C:观察学生
D:观察学生和教师
答案: 观察课堂
2、 观察学生学习状态的方法可以是？
A:目视法和调查法
B:体验法和录像法
C:行为分析法和思路反思法
D:以上都对
答案: 目视法和调查法
3、 课堂观察是一种工作流程，包括哪几个阶段？
A:课前准备
B:课中观察
C:课后评议
D:课后反思
答案: 课前准备;
课中观察;
课后评议
4、 课堂教学的重要要素分别是？
A:学生学习
B:教师教学
C:课程性质
D:课堂文化
答案: 学生学习;
教师教学;
课程性质;
课堂文化
5、 课堂观察的目的和内容可以随意确定。
A:正确
B:错误
答案: 错误
6、 课堂观察中只需要观察学生的学习状态。
A:正确
B:错误
答案: 错误
7、 师范生见习时观察课堂前不需要做任何准备。
A:正确
B:错误
答案: 错误
说课演习 说课演习单元测验
1、 说课概念的含义
A:以一定的教育教学理论为指导
B:一种教学研究行为
C:说课由解说和评说组成
D:说课一定不包含教学反思
答案: 以一定的教育教学理论为指导;
一种教学研究行为;
说课由解说和评说组成
2、 师范生说课训练的意义
A:夯实教育教学理论基础
B:促进理论与实践的结合
C:加强对课程标准和教材的把握
D:锻炼语言组织和口头表达能力
E:提高注重专业素质和专业发展的意识
答案: 夯实教育教学理论基础;
促进理论与实践的结合;
加强对课程标准和教材的把握;
锻炼语言组织和口头表达能力;
提高注重专业素质和专业发展的意识
3、 说课内容可以包含哪些方面
A:分析教材
B:分析学情学法
C:分析教学方法
D:教学程序
E:板书设计
答案: 分析教材;
分析学情学法;
分析教学方法;
教学程序;
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