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起止时间:2019-12-11到2019-12-11
更新状态:已完结
单元1 现代教育技术与教师专业发展 现代教育技术单元1测试
1、 中小学教师教育技术能力标准解读
A:计算机辅助教育
B:网络技术应用
C:电化教育
D:虚拟技术
答案: 电化教育
2、 建构主义认为在教学中教师的角色是
A:知识的传播者
B:学生的保姆
C:学生的家长
D:学生的帮助者
答案: 学生的帮助者
3、 戴尔把学习得到的经验按抽象程度的不同分为三大类十个层次，下面正确的说法是
A:教学过程应从抽象入手
B:课堂教学应从抽象向具体发展
C:塔的顶层部分的经验易于培养观察力
D:教学不能止于具体经验，要向抽象经验发展，最终形成概念
答案: 教学不能止于具体经验，要向抽象经验发展，最终形成概念
4、 研究整个教育传播系统和教育信息传播活动的全过程的理论是
A:控制论
B:系统论
C:教育传播学
D:教育心理学
答案: 教育传播学
5、 利用媒体进行教育传播要取得好的效果，必须遵循原理有
A:共同经验原理
B:抽象层次原理、重复作用原理
C:信息来源原理
D:最近发展区原理、多元智能理论原理
答案: 共同经验原理;
抽象层次原理、重复作用原理;
信息来源原理
6、 教育传播理论是研究教育技术推广传播的理论
A:正确
B:错误
答案: 错误
分析：教育技术的推广传播只是一个研究方向，教育传播理论的研究范围要更广
7、 我国中小学教学人员教育技术能力标准主要包含这些方面：
答案: 意识与态度，知识与技能，应用与创新，社会责任
分析：意识与态度，知识与技能，应用与创新，社会责任是我国中小学教学人员教育技术能力标准主要包含的方面
单元2 信息化学习环境 现代教育技术单元2测试
1、 演示型教学环境主要包括哪些设备
A:多媒体计算机、多媒体投影机
B:视频展示台、音像媒体、音响设备、银幕等相关设备
C:与校园网、闭路电视网相连
D:以上全包括
答案: 以上全包括
2、 多媒体教室在设计时应该考虑的问题有
A:设施与功能的完备
B:操作的简便与可靠性
C:教学环境的舒适与使用
D:教室整体布局的科学、合理
答案: 设施与功能的完备;
操作的简便与可靠性;
教学环境的舒适与使用;
教室整体布局的科学、合理
3、 微格教室一般用于师范院校的学生和在职教师教学技能训练的模拟教学活动。
A:正确
B:错误
答案: 正确
分析：微格教学能有效训练师范生的基本教学技能
4、 网络教室的控制系统是以计算机网络系统为基础，在教师机和学生机上分别加上相应的硬件或软件，对教室的设备和（ ）进行控制的功能。
答案: 信息资源的传输与共享
分析：信息资源的传输与共享是教室中开展教学的基本需要
单元5 网络教育应用 网络教育应用单元测试
1、 对于网络课程的概念，理解正确的是
A:网络课程是指通过网络表现的某门课程的教学内容及实施的教学活动的总和
B:网络课程是指通过网络表现的某门课程的网络课件及教学案例的总和
C:网络课程是指通过网络表现的某门课程的网络课件的总和
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