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起止时间:2020-02-24到2022-06-25
更新状态:每5天更新一次
模块二 小学校本课程开发 第一单元 校本课程开发概述 第一单元测验
1、 某小学在开设英语校本课程时通过调查，了解到该校的家长和学生都能充分认识到英语的重要性，家长的态度很积极，愿意尽最大的努力帮助学校进行英语校本课程的开发；其次，该校基本具备开设英语校本课程的师资基础。在这个案例中，校本课程的开发基于（ ）
A:情景分析模式
B:学生需求模式
C:问题解决模式
D:目标主导模式
答案: 情景分析模式
2、 我国基础教育课程改革为实现“改变课程管理过于集中的状况”的目标，实行了三级课程管理制度。“三级课程管理体系”包含（ ）
A:国家课程
B:地方课程
C:班级课程
D:学校课程
答案: 国家课程;
地方课程;
学校课程
3、 按开发性质划分，小学校本课程开发的模式包括（ ）
A:课程选择模式
B:课程调适模式
C:课程整合模式
D:课程创新模式
答案: 课程选择模式;
课程调适模式;
课程整合模式;
课程创新模式
4、 按主导因素划分，小学校本课程开发的模式包括（ ）
A:学校条件主导模式
B:学生需求主导模式
C:问题解决主导模式
D:办学目标主导模式
答案: 学校条件主导模式;
学生需求主导模式;
问题解决主导模式;
办学目标主导模式
5、 目标主导模式，指校本课程开发以学校的办学目标为主要依据和核心。
A:正确
B:错误
答案: 正确
6、 根据课程内容的属性，可以将学校的特色课程分为特色学科课程和特色活动课程。
A:正确
B:错误
答案: 正确
模块一 小学课程设计与评价原理 小学课程设计与评价 第一单元测验
1、 小学课程的基础有（ ）
A:哲学基础
B:文化及社会基础
C:文学基础
D:心理学基础
答案: 哲学基础;
文化及社会基础;
心理学基础
2、 以课程组织形式为标准，可将课程划分为（ ）
A:学科课程
B:必修课程
C:活动课程
D:整合课程
答案: 学科课程;
活动课程;
整合课程
3、 以课程影响形式为标准，课程可划分为显性课程、隐性课程和悬空课程。
A:正确
B:错误
答案: 正确
4、 小学课程主要是指小学生在小学教师指导下获得的所有学习经验，实质上是小学生的一种学习生命存在及其优化活动。
A:正确
B:错误
答案: 正确
5、 小学课程内容由一般教育内容和具体教育内容组成。
A:正确
B:错误
答案: 正确
模块一 小学课程设计与评价原理 第二单元 小学课程发展历史与现状 第二单元测验
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