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起止时间:2020-02-20到2020-06-20
更新状态:已完结
体育教学基本理论 体育教学的基本理论单元检测
1、 根据动作技能形成规律要求，分化阶段应该
A:让学生形成正确表象
B:不注重动作的细节，以建立动作概念为主
C:不断改进技术动作，基本上建立动作定型
D:形成牢固动力定型，动作熟练，运用自如
答案: 不断改进技术动作，基本上建立动作定型
2、 下面对“健康第一”教学指导思想理解不正确的是
A:健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。
B:构建知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观统一的课程目标和结构。
C:掌握知识技能是体育教学的主要任务，把增强体质看作为次要的任务。
D:课程内容包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面。
答案: 掌握知识技能是体育教学的主要任务，把增强体质看作为次要的任务。
3、 体育教学过程中应遵循的基本规律有
A:学生的身心协调发展规律
B:人体机能适应与变化规律
C:运动技能形成的规律
D:适宜强度的规律
答案: 学生的身心协调发展规律;
人体机能适应与变化规律;
运动技能形成的规律
4、 体育教学适宜负荷原则要求
A:处理好教学过程中的运动负荷的量与强度关系和增减过程。
B:科学、适量地安排运动负荷的量与强度，使学生承受恰当的生理负荷。
C:使学生形成动作表象，并通过积极的思维，掌握体育的概念和技能。
D:正确运用负荷的表面数据与由负荷引起的生理、生化指标反应数据的关系。
答案: 处理好教学过程中的运动负荷的量与强度关系和增减过程。;
科学、适量地安排运动负荷的量与强度，使学生承受恰当的生理负荷。;
正确运用负荷的表面数据与由负荷引起的生理、生化指标反应数据的关系。
5、 超量恢复效果的综合积累就产生了机能和形态的适应性变化，反映了人体机能适应性规律。
A:正确
B:错误
答案: 正确
6、 在体育课中，先复习急行跳远动作，接着学习跳箱技术，两者在“助跑–踏跳”技术上就可能产生正迁移。
A:正确
B:错误
答案: 错误
绪论 体育教学的单元检测
1、 体育教学的主要手段是（ ）
A:体育活动
B: 体育项目
C:身体练习
D: 学生
答案: 身体练习
2、 体育教学论的学科性质是（ ）
A:基础理论研究
B: 应用理论研究
C: 应用技术研究
D: 自然科学研究
答案: 应用理论研究
3、 体育教学的要素包括（ ）
A:体育教师
B:学生
C:教学内容
D:教学环境
答案: 体育教师 ;
学生;
教学内容
4、 体育教学论的研究对象是（ ）
A:体育教学中教与学的关系
B:体育教学内容
C:体育教学环境条件
D:体育教学过程的操作
答案: 体育教学中教与学的关系;
体育教学环境条件;
体育教学过程的操作
5、 “教”和“学”的矛盾是体育教学的主要矛盾，它规定和影响着其他各对基本矛盾的存在和发展。
A:正确
B:错误
答案: 正确
6、 体育教学论是一种以理论构建为主线，同时又将研究视点推向实践应用的兼具理论与应用的研究。
A:正确
B:错误
答案: 正确
体育教学设计 体育教学设计单元测验
1、 即教学设计所依据的理论基础，它能对具体的教学策略作出理论解释，是体育教学设计的核心。
A:教学内容
B:教学指导思想
C: 教学方法
D:D. 教学模式
答案: 教学指导思想
2、 场地器材是构成体育教学 ,是进行体育教学活动的物质基础。
A:条件性因素
B:过程性因素
C:信息传导因素
D:主体性因素
答案: 条件性因素
3、 体育课 是在体育课堂教学中，为保证体育教学正常进行，师生共同遵守的的基本要求。
A:组织形式
B:教学内容
C:教学常规
D:教学设计
答案: 教学常规
4、 教学设计是教学系统中解决教学问题的一种特殊的设计活动，既具有设计的一般性质，又必须遵循 。
A:教学原则
B:教学规律
C:课堂常规
D:学习环境
答案: 教学原则;
教学规律
5、 教学设计撰写形式,可以根据具体的内容要求灵活展现,教学过程中流程设计可详可略,但有些学习内容,如 等则要详细。
A:教学资源
B:新知识
C:新技术
D:复习教材
答案: 教学资源;
新知识;
新技术
6、 现代体育课时目标设计主要包括 、 、 。
A:课程目标
B:知识目标
C: 技能目标
D:情感目标
答案: 知识目标;
技能目标;
情感目标
7、 “最近发展区理论”是由前苏联教育家凯洛夫提出的儿童教育发展观。
A:正确
B:错误
答案: 错误
分析：最近发展区是由苏联心理学维果茨基提出的。他认为在进行教学时，必须注意到学生有两种发展水平：一是学生现有的发展水平；二是即将达到的发展水平。维果茨基把两种水平之间的差异称为“最近发展区”。
8、 体育教学活动的优化是体育教学过程中各个因素的合理组合，即形成最佳的教学结构。
A:正确
B:错误
答案: 正确
9、 体育教学设计根本目的就是为达到教学目标提供最优的教学方案。
A:正确
B:错误
答案: 正确
体育教师和学生 体育教师和学生单元检测
1、 （ ）关系是体育教学过程中最重要、最基本, 同时也是最经常、最活跃的人际关系, 直接影响到体育教学的效果和质量。
A:人际关系
B:生生关系
C:师生关系
D:D主客体关系
答案: 师生关系
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