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起止时间:2020-03-02到2020-07-10
更新状态:已完结
第02周 社会科学研究与理论 单元测验
1、 有意义的理论假设必须具备以下哪种特征：
A:正确性
B:可证伪性
C:客观性
D:抽象性
答案: 可证伪性
2、 以下哪个不属于社会理论的基本要素：
A:概念
B:命题
C:变量
D:数据
E:假定
答案: 数据
3、 以下给出了一些相关研究的描述，请判断这其中的哪些研究属于演绎式建构理论。
A:随着工业化的发展，人们的工作地点越来越远离父母的居住地，此外，由于工作与培训的需要以及调动、转换工作点位等因素，导致了社会流动的增加，从而削弱了传统大家庭的联系，使核心家庭的比重上升。
B:许多国家的调查结果显示，女性比男性的宗教信仰程度要高。
C:我们希望检验如下理论：父母见的冲突程度而非离婚本身影响了孩子的幸福感，为此，我们想利用搜集到的数据证明在父母冲突低的状态下，父母离婚的孩子和父母处在婚姻中的孩子同样幸福。
D:某个社会学家在他的研究中发现新教徒比天主教徒的自杀率要高，城市居民比农村居民的自杀率要高，离婚率高的国家和地区的男子自杀率高于禁止离婚的国家和地区，据此，他认为社会失范是影响自杀率的重要因素。
答案: 随着工业化的发展，人们的工作地点越来越远离父母的居住地，此外，由于工作与培训的需要以及调动、转换工作点位等因素，导致了社会流动的增加，从而削弱了传统大家庭的联系，使核心家庭的比重上升。;
我们希望检验如下理论：父母见的冲突程度而非离婚本身影响了孩子的幸福感，为此，我们想利用搜集到的数据证明在父母冲突低的状态下，父母离婚的孩子和父母处在婚姻中的孩子同样幸福。
4、 以下哪些对受教育程度的操作化是合适的？
A:最高学历
B:受教育年数
C:当年高中的升学率
D:大学毕业时的年龄
E:是否是高中毕业
答案: 最高学历;
受教育年数;
是否是高中毕业
5、 以下哪些陈述属于社会科学的理论命题？
A:父代的受教育程度影响子代的受教育程度
B:女性在劳动力市场上应该和男性获得相同的薪酬回报
C:人生而自由平等
D:年龄与妇女支持自身解放的态度存在着负相关
E:家庭联产承包责任制的实行促进了中国农村经济的发展
答案: 父代的受教育程度影响子代的受教育程度;
年龄与妇女支持自身解放的态度存在着负相关;
家庭联产承包责任制的实行促进了中国农村经济的发展
6、 以下哪些项属于用变量表述理论的情况？
A:教育对社会地位的获得有着重要影响
B:随着受教育年限的增加，年收入也会不断增加
C:随着手机普及率的提高，人们的面对面交往频率降低
D:离婚率与犯罪率呈正相关
答案: 随着受教育年限的增加，年收入也会不断增加;
随着手机普及率的提高，人们的面对面交往频率降低;
离婚率与犯罪率呈正相关
7、 好的实证研究一定要有新的理论观点。
A:正确
B:错误
答案: 错误
分析：新的理论观点并不是好的实证研究的必要条件，如在方法和使用数据上有创新也可以是好的实证研究。
8、 探索性的社会调查研究不需要在理论的指导下进行。
A:正确
B:错误
答案: 错误
分析：探索性的社会调查研究同样需要一定理论的指导。
9、 在归纳式的社会科学研究中，理论是从研究资料中发展出来的，因此，在研究开始之前不需要任何理论。
A:正确
B:错误
答案: 错误
分析：在归纳式的社会科学研究中，理论观点的确多是要从经验研究材料中发展出来，但是这并不意味着在研究开始之前不需要任何的理论。
10、 命题可以进行直接检验，而公理与定理则不可以进行检验。
A:正确
B:错误
答案: 错误
分析：命题可以进行直接检验，公理无需进行检验，但定理有些可以检验、有些不可。
11、 理论最基本的要素是概念，或者说是概念的另一种形态“变量”。
A:正确
B:错误
答案: 正确
分析：概念与变量是理论的最基本要素，变量其实是对概念的具体化,是概念在测量与分析模型中的一个表述。
12、 演绎的逻辑是从观察出发，由经验上升到理论的过程。
A:正确
B:错误
答案: 错误
分析：演绎的逻辑是从理论出发，由抽象到具体，最后经由经验观察检验理论上的预期模式是否存在；归纳才是从观察出发，由具体到抽象，由经验到理论的过程。
13、 从实证研究中得到的理论可能是暂时的。
A:正确
B:错误
答案: 正确
分析：从理论发展的角度来看，一个完美的理论总是在渐进中积累的。因此从实证研究中得到理论也可能是暂时的。
14、 无论是哪种形式的调查都是搜集数据的研究活动。
A:正确
B:错误
答案: 正确
分析：任何形式的调查都是为了获取研究所需的数据。
第03周 社会调查与研究方法的原理 单元测验
1、 在简单实验设计中，对受试者所进行的前后测是对______的测量
A:自变量
B:因变量
C:调节变量
D:中介变量
答案: 因变量
2、 实验设计中的核心难题是
A:信度问题
B:效度问题
C:精确度问题
D:相关度问题
答案: 效度问题
3、 下表是在某中学的同一个班级中进行的一次教学实验结果，这16个学生被随机地分配到实验组和控制组中（表中1代表实验组，0代表控制组），我们记录下了他们在实验开始之前与实验完成之后的两次考试成绩。假定考试能够真实地反映学生的学习成绩。请问这个教学实验属于什么类型的实验设计？学生序号干预前测后测学生序号干预前测后测1175729180882098971017780308080111909540808012073755188951318890606668141879270929015076758045501618593
A:单组前后测设计
B:两组前后测实验设计
C:两组无前测实验设计
D:双盲实验设计
答案: 两组前后测实验设计
4、 该次教学实验的干预效应是
A:3.75
B:-2.5
C:2.5
D:1.875
答案: 3.75
5、 波波玩偶实验中的控制组是
A:目击了攻击性成人榜样行为儿童
B:目击了非攻击性成人榜样行为的儿童
C:没有观察任何榜样的儿童
D:实施攻击性行为的成人榜样
答案: 没有观察任何榜样的儿童
6、 下列哪种方法更适宜对分布（均值）做统计检验？
A:F检验
B:t检验
C:卡方检验
D:
答案: t检验
7、 以下哪些因素会影响到实验的内在效度：
A:测量工具
B:实验对象的流失
C:是否随机选择实验对象
D:是否随机将实验对象分配到实验组和控制组
答案: 测量工具;
实验对象的流失;
是否随机将实验对象分配到实验组和控制组
8、 阅读材料波波玩偶实验是美国心理学家阿尔波特·班杜拉于1961年进行的关于攻击性暴力行为研究的一个重要实验。他在1963年和1965年又对此专题继续进行深入研究。波波玩偶是与儿童体形接近的一种充气玩具。波波玩偶实验对于班杜拉研究观察学习、创建其社会学习理论起了关键作用。在该实验中，班杜拉选用儿童作为实验对象，因为通常儿童很少有社会条件反射。班杜拉试图使儿童分别受到成人榜样的攻击性行为与非攻击性行为的影响。然后将这些儿童置于没有成人榜样的新环境中，以观察他们是否模仿了成人榜样的攻击性行为与非攻击性行为。 班杜拉为这个实验制定了4个假设：（1）目击了攻击性成人榜样行为的儿童，将试图模仿或实施类似的攻击性行为，即使榜样不在现场。此外，他相信这些孩子的行为将会与那些目击了非攻击性成人榜样行为的儿童以及没有观察任何榜样的儿童大为不同。（2）榜样不在现场时，目击了非攻击性成人榜样行为的儿童所表现出来的攻击性行为，将不仅少于目击了攻击性成人榜样行为的儿童，而且少于没有观察任何榜样的儿童。（3）儿童将更乐于模仿同性榜样的行为，因为儿童通常更为认同同性的成人与家长。（4）由于攻击性行为更多地具有男性化的特征，男孩们将会更乐于展示攻击性行为，尤其是对于目击了富于攻击性的男性榜样的男孩。 在该实验中，班杜拉让斯坦福大学幼儿园年龄介于3-6岁之间的36名男孩和36名女孩观看一位榜样殴打一个波波玩偶。控制组、第一实验组和第二实验组各包括24名儿童，分别观看攻击性行为，以及观看非攻击性行为。第一实验组和第二实验组再按性别再次分组。然后再分别观看同性榜样和异性榜样。
（材料来源：维基百科http://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%B3%A2%E6%B3%A2%E7%8E%A9%E5%81%B6%E5%AE%9E%E9%AA%8C） 问： 该实验（设计）属于
A:实地实验
B:实验室实验
C:单因素实验设计
D:多因素实验设计
答案: 实地实验;
多因素实验设计
9、 波波玩偶实验有着很广泛的影响，它很好地体现了实验方法作为科学研究的基本原理，下列表述正确的有
A:实验原理就是控制可能影响因素的条件下确认变量间的真实关系
B:实验原理几乎贯穿了社会科学研究的所有阶段
C:只有在较为严格的实验室条件下才能够实施
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