第一单元 信息技术与教育变革 第一单元测试
1、 下列关于“数据”与“信息”表述错误的是
A:信息是经过加工的数据
B:数据可以是数字、文字、图像、符号等
C:信息来源于数据并高于数据
D:数据是对人们有用的信息
答案: 数据是对人们有用的信息
2、 信息技术对教育产生了哪些影响？( )
A:教学环境更加智能化
B:教学内容由纸质走向多媒体化
C:虚拟大学将替代传统大学
D:资源的共享程度越来越高
答案: 教学环境更加智能化;
教学内容由纸质走向多媒体化;
资源的共享程度越来越高
3、 关于教育信息化与信息化教育，正确的理解是（ ）
A:教育信息化包括教学、科研、管理、服务手段的信息化
B:教育信息化是追求信息化教育的过程
C:信息化教育是指以现代信息技术为基础的一种特定的教育形态
D:教育信息化是要运用现代信息技术全面深入的促进教育改革和发展
答案: 教育信息化包括教学、科研、管理、服务手段的信息化;
教育信息化是追求信息化教育的过程;
信息化教育是指以现代信息技术为基础的一种特定的教育形态;
教育信息化是要运用现代信息技术全面深入的促进教育改革和发展
4、 所有的数据都是信息
A:正确
B:错误
答案: 错误
5、 信息是区别于物质和能量的第三类资源
A:正确
B:错误
答案: 正确
6、 信息处理的本质是数据处理
A:正确
B:错误
答案: 正确
7、 信息技术是用来代替人类信息器官功能的一类技术
A:正确
B:错误
答案: 错误
第二单元 信息化教学的理论 第二单元测试
1、 生活中，我们听无线电广播属于哪类经验？（ ）
A:做的经验
B:观察的经验
C:抽象的经验
D:直观的经验
答案: 观察的经验
2、 下面属于认知主义理论观点的是（ ）
A:学习是刺激——反应的联结
B:学习是主动地形成认知结构的过程
C:学习是尝试错误的过程
D:及时强化
答案: 学习是主动地形成认知结构的过程
3、 “学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程”，这种观点属于（ ）
A:行为主义学习理论
B:认知主义学习理论
C:建构主义学习理论
D:人本主义学习理论
答案: 建构主义学习理论
4、 提出“S-M-C-R”传播过程模式的学者是（ ）
A:拉斯威尔
B:贝尔洛
C:施拉姆
D:德福勒
答案: 贝尔洛
5、 拉斯韦尔的“5W”模型，解释为（ ）
A:who, say what, in which channel, to whom, with what effects
B:who, in which channel, say what, to whom, with what effects
C:who, to whom, say what, in which channel, with what effects
D:who, to whom, in which channel, say what,with what effects
答案: who, say what, in which channel, to whom, with what effects
6、 关于“经验之塔”，理论，以下正确的观点是（ ）
A:最底层的经验最具体，越往上越抽象
B:教学活动应从具体经验入手，逐步进入抽象经验
C:戴尔是视听教育理论的主要代表人物
D:位于“塔”的中间部位的属于视听经验
答案: 最底层的经验最具体，越往上越抽象;
教学活动应从具体经验入手，逐步进入抽象经验;
戴尔是视听教育理论的主要代表人物;
位于“塔”的中间部位的属于视听经验
7、 建构主义认为，学习环境中的要素包括（ ）
A:情境
B:协作
C:会话
D:意义建构
答案: 情境;
协作;
会话;
意义建构
8、 下面属于斯金纳提出的程序教学原则的是（ ）
A:积极反应原则
B:小步子原则
C:自定步调原则
D:及时反馈原则
答案: 积极反应原则;
小步子原则;
自定步调原则;
及时反馈原则
9、 教育传播过程的四个要素是指教师、学生（ ）
A:教学媒体
B:教学策略
C:教学内容
D:教学模式
答案: 教学媒体;
教学内容
第三单元 信息化教学环境 第三单元测试
1、 计算机属于（ ）
A:视觉媒体
B:听觉媒体
C:视听媒体
D:交互媒体
答案: 交互媒体
2、 下列属于视觉媒体的是（ ）
A:光盘
B:CD机
C:收音机
D:投影仪
答案: 投影仪
3、 教学媒体能够把丰富的教学经验逐渐积累并传承下去，是因为媒体的（ ）
A:固定性
B:扩散性
C:能动性
D:重复性
答案: 固定性
4、 由于媒体的（ ）特性，一些专家提出了“地球村”的概念。
A:重复性
B:固定性
C:能动性
D:扩散性
答案: 扩散性
5、 ”媒体是人体的延伸”，这个观点，是谁提出来的？（ ）
A:香农
B:戴尔
C:麦克卢汉
D:斯金纳
答案: 麦克卢汉
6、 按照（ ） ，可以将媒体分为听觉媒体、视觉媒体、视听媒体、交互媒体。
A:媒体的表达方式
C:媒体传播的范围
D:媒体的呈现形态
答案: 媒体作用的感官
7、 智慧教室的特征有（ ）
A:内容呈现
B:环境管理
C:资源获取
D:及时互动
E:情境感知
答案: 内容呈现;
环境管理;
资源获取;
及时互动;
情境感知
8、 下面哪些属于新兴教学媒体（ ）
A:电子书包
B:3D打印
C:触控式一体机
D:交互式电子白板
答案: 电子书包;
3D打印;
触控式一体机;
交互式电子白板
9、 在做讲座的过程中，主讲者先分发了复印好的材料，再用ppt展示讲座的主要内容，这里涉及到的主要教学媒体有（ ）。
A:印刷媒体
B:投影媒体
C:计算机媒体
D:幻灯媒体
答案: 印刷媒体;
投影媒体;
计算机媒体
10、 教学媒体的本质即“媒体是人体的延伸”（ ）
A:正确
B:错误
答案: 正确
11、 虚拟现实，简称VR，是一种基于多媒体计算机技术、传感技术、仿真技术的沉浸式交互环境。
A:正确
B:错误
答案: 正确
12、 新兴教学媒体的效果比传统媒体要好。
A:正确
B:错误
答案: 正确
第四单元 网络信息资源检索 第四单元测试
1、 常用的百度、搜狗属于信息化教学资源检索工具中的（ ）
A:全文搜索引擎
B:目录搜索引擎
C:元搜索引擎
D:全文数据库
答案: 全文搜索引擎
2、 能够将搜索范围限定在特定的文件类型中的高级检索语句是（ ）
A:intile
B:site
C:file
D:filetype
答案: filetype
3、 对信息化教学资源进行检索时，能够进行扩大范围的检索的是（ ）
A:双引号精确查找
B:使用通配符“”（星号）
C:使用逻辑“与”检索
D:利用某些搜索引擎的进阶检索
答案: 使用通配符“”（星号）
4、 （单选题）下列关于使用搜索引擎进行信息检索的优化策略描述错误的是（ ）。
A:可以通过增加检索词来缩小检索结果的数量和范围。
B:不要使用太泛的词，或曝光率太高的词，如：“that”、“the”、“internet”
C:在搜索引擎中输入“information retrieval systems”和information retrieval systems，其检索的内容和结果一致。
D:尽量减少太长的短语或词组，以及太多“+”的关系
答案: 在搜索引擎中输入“information retrieval systems”和information retrieval systems，其检索的内容和结果一致。
5、 在搜索引擎中，要实现对关键词的精确检索，可以使用（ ）来限定。
A:“ ” 双引号
B:（ ）括号
C:+ 加号
D:— 减号
答案: “ ” 双引号
6、 信息化教学资源的特点有（ ）
A:处理数字化
B:呈现多媒体化
C:传输网络化
D:组织超文本化
答案: 处理数字化;
呈现多媒体化;
传输网络化;
组织超文本化
7、 对信息化教学资源进行检索时，缩小范围的检索方式有（ ）
A:双引号精确查找
B:使用通配符“*”（星号）
C:使用逻辑“与”检索
D:利用某些搜索引擎的进阶检索
答案: 双引号精确查找;
使用逻辑“与”检索;
利用某些搜索引擎的进阶检索
8、 关于信息素养，下列说法正确的是（ ）
A:一个信息意识较高的人，遇到问题时，知道需要某种信息，乐意去查找与使用信息
B:一个具备信息素养的人，能够判断何时需要信息，并且能够有效的查询、评价与使用所需要的信息
C:信息素雅的核心是信息知识
D:信息素养就是指信息技术操作能力
答案: 一个信息意识较高的人，遇到问题时，知道需要某种信息，乐意去查找与使用信息;
一个具备信息素养的人，能够判断何时需要信息，并且能够有效的查询、评价与使用所需要的信息
9、 信息能力指理解、获取、处理、利用、评价信息的能力，以及传递与交流信息的能力
A:正确
B:错误
答案: 正确
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