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起止时间:2020-11-20到2021-02-28
更新状态:已完结
第1章 引论 第一章单元测验
1、 科学态度是指在人所从事的一切创造活动中，务求真正（ ），去务求真正如其所是，务求真正把握实质内涵。
A:实事求是
B:与时俱进
C:求真务实
D:开拓创新
答案: 实事求是
2、 教育作为人类实践活动之一，总是处于（ ）状态。
A:发现
B:发生
C:研究
D:不可控
答案: 发生
3、 教师专业化发展已经成为时代趋势，教师从职业到专业的转型，要求教师要主动形成专业领域的（ ）。
A:把控能力
B:理解能力
C:解释能力
D:探究能力
答案: 探究能力
4、 （ ）强调研究的客观性和可证明性，追求对事物进行测量和分析，以检验或证明研究者的理论假设。
A:历史研究
B:定量研究
C:相关研究
D:定性研究
答案: 定量研究
5、 强调在具体情境中，研究者与研究对象之间的互动，通过参与式观察、现场访谈等方式获取第一手研究资料的研究是（）
A:历史研究
B:定量研究
C:相关研究
D:定性研究
答案: 定性研究
6、 以结构形态存在的教育能够并且也需要以（ ）、（ ）和（ ）的方式来对待，以此获得专业的理解和把握。
A:概念的
B:客观的
C:结构的
D:分析的
答案: 概念的;
结构的
7、 教育研究的两个基本范式是（ ）
A:历史研究
B:定量研究
C:相关研究
D:定性研究
答案: 定量研究;
定性研究
8、 在形成研究资料这一环节中，干预方式包括（）
A:实验研究
B:观察
C:访谈
D:行动研究
答案: 实验研究;
行动研究
9、 分析研究资料形成研究结论的主要方法是（）
A:统计分析
B:质性分析
C:问卷
D:访谈
答案: 统计分析;
质性分析
10、 教育研究的环节包括（）
A:形成研究资料
B:选题
C:提出假设
D:分析研究资料，形成研究结论
答案: 形成研究资料;
选题;
提出假设;
分析研究资料，形成研究结论
11、 教育总是在一定的社会组织结构中发生，呈现一定的边界。
A:正确
B:错误
答案: 正确
12、 教育需要也能够以严格科学的态度来对待的。
A:正确
B:错误
答案: 正确
13、 从根本上看，教师做研究是寻找怎么样才能做到更好的教育行动，即行动改善。
A:正确
B:错误
答案: 正确
14、 在做研究时，我们可以完全依赖于方法。
A:正确
B:错误
答案: 错误
15、 先有方法后有研究。
A:正确
B:错误
答案: 错误
第9章 质性研究资料的分析 第九章单元测验
1、 质性研究注重（ ）
A:做试验
B:进行预测
C:求出某些因素之间的量的变化规律
D:深描及对意义的“解释性”理解
答案: 深描及对意义的“解释性”理解
2、 与研究问题有关的图片、音像、物品等资料，统称为（ ）
A:访谈资料
B:观察资料
C:实物资料
D:问卷资料
答案: 实物资料
3、 在质性研究中，初步分析资料的第一步是（ ）
A:认真阅读原始资料
B:寻找“本土概念”
C:情境分析
D:类属分析
答案: 认真阅读原始资料
4、 在质性研究中，被研究者经常使用的、用来表达他们自己看问题的方式及其对意义的理解、具有鲜明的个性特色的概念，叫做（ ）
A:核心概念
B:本土概念
C:抽象概念
D:具体概念
答案: 本土概念
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