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起止时间:2020-04-20到2020-05-22
更新状态:已完结
第一单元 学前儿童游戏导论（第1周） 学前儿童游戏课程 第一单元测验
1、 下列选项中，___是教师运用游戏手段进行教育教学的技能。
A:游戏的技能
B:游戏设计的技能
C:游戏指导的技能
D:游戏组织与教学的技能
答案: 游戏组织与教学的技能
2、 “游戏”连成词最早见于___。
A:《说文解字》
B:《尔雅》
C:《史记》
D:《文心雕龙》
答案: 《史记》
3、 下列选项中，___把“游戏活动的支持与引导”作为幼儿园教师必备的专业能力。
A:《幼儿园工作规程》
B:《教师教育课程标准》
C:《幼儿园教育纲要》
D:《幼儿园教师专业标准》
答案: 《幼儿园教师专业标准》
4、 游戏的动机是____。
A:心理动机
B:内部动机
C:激励动机
D:间接动机
答案: 内部动机
5、 下列说法中，正确的是____。
A:不是所有的游戏都表征社会生活，游戏本身也不是日常生活。
B:所有的游戏都在某种意义上表征着社会生活，但游戏本身却不是日常生活。
C:游戏不是表征着社会生活，游戏就是日常生活。
D:游戏不仅仅表征着社会生活，游戏就是日常生活。
答案: 所有的游戏都在某种意义上表征着社会生活，但游戏本身却不是日常生活。
6、 游戏的胜任感体验属于____。
A:第一层次的乐趣
B:第二层次的乐趣
C:第三层次的乐趣
D:不属于任何层次的乐趣
答案: 第三层次的乐趣
7、 下列选项中，正确的说法是_。
A:成人游戏的外部动机来自于间接的动机更突出。
B:成人游戏带有一定的民族传承性和突出的竞技色彩。
C:游戏中的儿童有着丰富的经验和明确的游戏目标。
D:在成人的生活中游戏是主要的或基本的活动形式。
答案: 成人游戏带有一定的民族传承性和突出的竞技色彩。
8、 下列选项中，___是教师帮助幼儿开展游戏的能力基础。
A:游戏的技能
B:游戏设计的技能
C:游戏指导的技能
D:游戏组织与教学的技能
答案: 游戏的技能
9、 游戏指导的技能包括__幼儿游戏等项技能。
A:观察
B:记录
C:评价
D:引导
答案: 观察;
记录;
评价;
引导
10、 游戏设计与教学的技能包括__等项技能。
A:观察幼儿游戏
B:设计游戏方案
C:评价游戏结果
D:协调幼儿游戏活动
答案: 设计游戏方案;
协调幼儿游戏活动
11、 游戏第一层次的快乐体验包括____。
A:胜任感体验
B:想象性体验
C:自主性体验
D:趋乐性体验
答案: 想象性体验;
趋乐性体验
12、 下列说法中，正确的是____。
A:想象性体验是第二层次的快乐体验
B:自主性体验是第二层次的快乐体验
C:玩味性体验是第二层次的快乐体验
D:胜任感体验是第三层次的快乐体验
答案: 自主性体验是第二层次的快乐体验;
胜任感体验是第三层次的快乐体验
13、 关于幼儿游戏的自主性，下列说法中正确的是____。
A:幼儿游戏由情感冲动引起
B:幼儿游戏易受外界刺激干扰
C:游戏过程的绝对自控
D:幼儿的游戏需要与本能直接相连
答案: 幼儿游戏由情感冲动引起;
游戏过程的绝对自控;
幼儿的游戏需要与本能直接相连
14、 下列选项中，____是幼儿游戏的基本特征。
A:幼儿游戏是“重过程”的自娱活动
B:幼儿游戏是内生需要的自愿活动
C:幼儿游戏是“兴趣主义”的活动
D:幼儿游戏是“自发性的自主”活动
答案: 幼儿游戏是“重过程”的自娱活动;
幼儿游戏是“兴趣主义”的活动;
幼儿游戏是“自发性的自主”活动
15、 下列选项中，__是幼儿教师应具备的游戏技能。
A:表演技能
B:说课技能
C:舞蹈技能
D:协调幼儿游戏活动
答案: 表演技能;
协调幼儿游戏活动
16、 幼儿教师与幼儿园游戏相关的教育技能包括__。
A:游戏的技能
B:游戏指导的技能
C:游戏设计的技能
D:游戏教学的技能
答案: 游戏的技能;
游戏指导的技能;
游戏设计的技能;
游戏教学的技能
17、 《幼儿园教师专业标准》把“游戏活动的支持与引导”作为幼儿园教师必备的专业能力。
A:正确
B:错误
答案: 正确
18、 一个完整的游戏由趣味的活动方案、游戏者的被动参与和活动乐趣体验三者构成。
A:正确
B:错误
答案: 错误
19、 在教育部颁发的《教师教育课程标准》中，学前儿童游戏被列为幼儿园教师教育的核心专业课程之一。
A:正确
B:错误
答案: 正确
20、 游戏的隐性规则是指那些约定俗成、不必说明的规则。
A:正确
B:错误
答案: 正确
21、 游戏的乐趣自足于游戏者。
A:正确
B:错误
答案: 正确
22、 游戏的趣味性没有特定的适应范围。
A:正确
B:错误
答案: 错误
23、 绽放性体验是游戏第一层次的快乐体验。
A:正确
B:错误
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