作业第1周：程序设计与C语言 第1周编程练习
1、 输出“Hello World”
题目内容：
请输出一行，内容为
Hello World
请注意大小写。
由于这一周只是简单地介绍了C程序的基本框架，还不能做很多事情，甚至还不能做数据的输入，所以这一周的题目也非常简单。
第二周会仔细介绍如何在中M和拼题A做题，如果你一时无法搞定如何提交这周的作业，没关系，可以先在在线编程环境或IDE中做好程序，下周学过之后再来提交作业。我们所有的作业的截止时间都是到2018年12月31号晚上。所以，你可以慢慢来，一点点能跟上来就可以了。
输入格式:
无输入
输出格式：
一行文字
输入样例：
无
输出样例：
Hello World
参考答案：（代码实现有多种方式，以下实现仅供参考）
#include <stdio.h>
int main()
{
printf("Hello World");
}
作业第2周：计算 第2周编程练习
1、 逆序的三位数
题目内容：
逆序的三位数：
程序每次读入一个正三位数，然后输出逆序的数字。注意，当输入的数字含有结尾的0时，输出不应带有前导的0。比如输入700，输出应该是7。
提示：用%10可以得到个位数，用/100可以得到百位数…。将这样得到的三个数字合起来：百位*100+十位*10+个位，就得到了结果。
注意：除了题目要求的输出，不能输出任何其他内容，比如输入时的提示，输出时的说明等等都不能。这道题目要求输出逆序的数字，程序就只能输出这个数字，除此之外任何内容都不能输出。
输入格式:
每个测试是一个3位的正整数。
输出格式：
输出逆序的数。
输入样例：
123
输出样例：
321
参考答案：（代码实现有多种方式，以下实现仅供参考）
#include <stdio.h>
int main ()
{
int x;
int a,b,c,d;
scanf("%d",&x);
a = x%10;//三位数的个位数
b = x/10%10;//三位数的十位数
c = x/100;//三位数的百位数
d = a*100+b*10+c;
printf("%d",d);
return 0;
}
作业第3周：判断与循环 第3周编程练习
1、 时间换算
题目内容：
UTC是世界协调时，BJT是北京时间，UTC时间相当于BJT减去8。现在，你的程序要读入一个整数，表示BJT的时和分。整数的个位和十位表示分，百位和千位表示小时。如果小时小于10，则没有千位部分；如果小时是0，则没有百位部分；如果小时不是0而分小于10分，需要保留十位上的0；如果小时是0而分小于10分的，则不需要保留十位上的0。如1124表示11点24分，而905表示9点5分，36表示0点36分，7表示0点7分。
有效的输入范围是0到2359，即你的程序不可能从测试服务器读到0到2359以外的输入数据。
你的程序要输出这个时间对应的UTC时间，输出的格式和输入的相同，即输出一个整数，表示UTC的时和分。整数的个位和十位表示分，百位和千位表示小时。如果小时小于10，则没有千位部分；如果小时是0，则没有百位部分；如果小时不是0而分小于10分，需要保留十位上的0；如果小时是0而分小于10分的，则不需要保留十位上的0。
提醒：要小心跨日的换算。
输入格式:
一个整数，表示BJT的时和分。整数的个位和十位表示分，百位和千位表示小时。如果小时小于10，则没有千位部分；如果小时是0，则没有百位部分；如果小时不是0而分小于10分，需要保留十位上的0；如果小时是0而分小于10分的，则不需要保留十位上的0。
输出格式：
一个整数，表示UTC的时和分。整数的个位和十位表示分，百位和千位表示小时。如果小时小于10，则没有千位部分；如果小时是0，则没有百位部分；如果小时不是0而分小于10分，需要保留十位上的0；如果小时是0而分小于10分的，则不需要保留十位上的0。
输入样例：
803
输出样例：
3
参考答案：（代码实现有多种方式，以下实现仅供参考）
#include <stdio.h>
int main()
{
int UTC, BJT;
int hour, minute;scanf(“%d”, &BJT);
hour = BJT / 100;
minute = BJT % 100;if(hour>=8)
{
hour = (hour – 8) * 100;
printf(“%d”, hour+minute);
}
else
{
hour = (24 – 8 + hour) * 100;
printf(“%d”, hour+minute);
}
return 0;
}
2、 分队列
题目内容：
班级第一次列队，通常老师会让同学按身高排成一列，然后1、2报数，喊到1的同学向前一 步，就这样，队伍就变成两列了。假设现在一个班级有n个同学，并且他们已经按身高排成 了一列，同学按身高从1到n编号，你能告诉我最后哪些编号的同学站在了第一列么?
输入格式:
输入一个正整数n，表示班级的人数。
输出格式：
按顺序输出所有在第一列的同学对应的编号，每两个编号之间用一个空格隔开，最后一个编号后面没有空格。
输入样例：
11
输出样例：
1 3 5 7 9 11
参考答案：（代码实现有多种方式，以下实现仅供参考）
#include <stdio.h>
int main()
{
int num,n;
scanf(“%d”,&n);
if(n>=1){
printf(“1”);
}
for(num=2;num<=n;num++){
if(num%2!=0){
printf(” %d”,num);
}
}
return 0;
}
作业第4周：进一步的判断与循环 第4周编程练习
1、 奇偶个数
题目内容：
你的程序要读入一系列正整数数据，输入-1表示输入结束，-1本身不是输入的数据。程序输出读到的数据中的奇数和偶数的个数。
输入格式:
一系列正整数，整数的范围是（0,100000）。如果输入-1则表示输入结束。
输出格式：
两个整数，第一个整数表示读入数据中的奇数的个数，第二个整数表示读入数据中的偶数的个数。两个整数之间以空格分隔。
输入样例：
9 3 4 2 5 7 －1
输出样例：
4 2
参考答案：（代码实现有多种方式，以下实现仅供参考）
#include <stdio.h>
int main()
{
int num;
int a=0;
int b=0;
while(scanf(“%d”,&num)){
if(num>0&&num<100000){
if(num%2!=0){
a=a+1;
}else{b=b+1;}
}
if(num==-1){
break;
}
}
printf(“%d %d”,a,b);return 0;
}
2、 数字特征值
题目内容：
对数字求特征值是常用的编码算法，奇偶特征是一种简单的特征值。对于一个整数，从个位开始对每一位数字编号，个位是1号，十位是2号，以此类推。这个整数在第n位上的数字记作x，如果x和n的奇偶性相同，则记下一个1，否则记下一个0。按照整数的顺序把对应位的表示奇偶性的0和1都记录下来，就形成了一个二进制数字。比如，对于342315，这个二进制数字就是001101。
这里的计算可以用下面的表格来表示：
|
数字 |
3 |
4 |
2 |
3 |
1 |
5 |
|
数位 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
数字奇偶 |
奇 |
偶 |
偶 |
奇 |
奇 |
奇 |
|
数位奇偶 |
偶 |
奇 |
偶 |
奇 |
偶 |
奇 |
|
奇偶一致 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
1 |
|
二进制位值 |
32 |
16 |
8 |
4 |
2 |
1 |
你的程序要读入一个非负整数，整数的范围是[0,1000000]，然后按照上述算法计算出表示奇偶性的那个二进制数字，输出它对应的十进制值。
提示：将整数从右向左分解，数位每次加1，而二进制值每次乘2。
输入格式:
一个非负整数，整数的范围是[0,1000000]。
输出格式：
一个整数，表示计算结果。
输入样例：
342315
输出样例：
13
参考答案：（代码实现有多种方式，以下实现仅供参考）
#include <stdio.h>
int main()
{
int num,a,c,d,e;
int b=0;
int sum=0;
scanf(“%d”,&num);
if(num>=0&&num<=1000000){
while(num!=0){
a=num%10;
b=b+1;
if(a%2==b%2){
c=1;
}else{c=0;}
if(b==1){
sum=sum+c;
}else{
d=b-1;
e=1;
while(d!=0){
e=e*2;
d=d-1;
}
sum=sum+c*e;
}
num=num/10;
}
printf(“%d”,sum);
}return 0;
}
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